相亲相爱的一家人.ppt

第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一课 爱在屋檐下 * * 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 我知我家 1、同学们名字的含义？ 2、什么是家？ 活动1：我说我家，说说你眼中的家？ 活动2：实话实说，喜欢选择什么样的父母？ A 小彬想买一个新款MP3，妈妈说家庭经济不宽裕，一定要买的话就看期末考试有没有进步。 B 小亮是个很调皮的男生，在学校不小心打破了一块玻璃要赔偿，爸妈听了一个开头后就拿出皮鞭打了他一顿。 C 小宁生活在一个十分优越的家庭，怕早起，每天爸爸开车送她上学，保姆每天送饭来学校，妈妈还告诉她学校的值周劳动不要参加。 活动3：介绍我家的好品质，好家风 我爱我家 活动1：大家回忆在家庭生活经历中，印象最深刻最感动的一件事是什么？ 默读秀怡的故事并讨论： A 你认为秀怡有家吗？ B 秀怡的爸妈爱她吗？ 家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。 活动3：用一句话概括家是什么？ 第二课 我与父母交朋友 严也是一种爱 1、为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？ 2、改变这种状况，我们应该如何努力？ 为什么两代人之间会出现隔阂产生代沟呢？ 为什么会产生逆反心理？ 所有的逆反心理都不对吗？ 小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成绩很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人交流，基本上没有朋友。为帮小文提高学习成绩，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指点，才怀疑孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。 专家认为，这是由于父母在教育方法上的错误，导致了孩子毫无生活热情，没有目标感，因而学习无兴趣，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长发现自己的言行对孩子造成了伤害后，应及时向孩子郑重道歉，并尝试发现和表扬孩子的优点；同时，可让孩子参加一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力量弥合亲子关系，并鼓励孩子建立积极的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生兴趣。 结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母造成之间造成什么伤害？ 两代人的对话 A、干脆不去同学家了 B、按照家长的意思办，8点前到家 C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来 你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。 ---毛泽东 了解处理家庭冲突六步法： 第一步：明确冲突是什么？ 第二步：进一步分析产生分析的原因。 第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。 第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。 第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。 第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。 1、从模拟中体验与父母沟通的要领 2、把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听