分离定律1.1精选.ppt

目 录 孟德尔成功的奥秘 分离定律的内容 知识拓展 1. 豌豆如何进行人工授粉？ 2. 运用分离定律对人类的性状遗传进行分析。 3. 孟德尔的豌豆杂交实验的研究方法。 课下预习 1. 自由组合定律的实验过程。 2. 自由组合定律的内容、细胞学基础和实质。 3. 两对相对性状的遗传分析。 返回 返回 * * 医学遗传学 第一节 分离定律 课 前 导 入 学 习 目 标 教 学 内 容 课 堂 练 习 学 习 重 点 知 识 拓 展 课 下 预 习 * 学习目标 1.知识目标 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律，遗传学的常用术语。 2.情感目标 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。 3.能力目标 具有运用分离定律解释遗传现象的能力。 返回 * 课前导入 人类的眼睛有双眼皮和单眼皮，为什么会有这个分别呢？父母都是双眼皮，可有的孩子为什么是单眼皮呢？双眼皮和单眼皮的遗传遵循着怎样的规律呢？ 返回 * 孟德尔 孟德尔成功的奥秘 1. 孟德尔对于遗传学的贡献是什么？ 2. 孟德尔选取的实验材料是什么？ 3. 孟德尔成功的奥秘是什么？ * 孟德尔 孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利帝国布隆（Brunn）(现在是捷克的布尔诺?)的神父，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律。 * 孟德尔成功的奥秘 1. 选材好 2. 思路正 3. 方法新 ①豌豆是自花授粉 * 孟德尔成功的奥秘 ②豌豆还具有稳定、易于区分的性状 性状：生物体的形态特征或生理特性。如肤色、 血型、高度等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。如：豌豆的高茎与矮茎、圆滑与皱缩等。 返回 * 孟德尔成功的奥秘 2 . 思路正 孟德尔先选用一对相对性状进行研究，在这基础上再进行两对或两对以上相对性状的研究，由简单到复杂。 3. 方法新 运用当时数学领域的必威体育精装版方法---统计学方法 * 一. 分离现象 * 显性性状 一. 分离现象 * 一. 分离现象 P F1 F2 纯种高茎豌豆 Ⅹ 纯种矮茎豌豆 （♀或♂） （♀或♂） 高茎豌豆 自交 高茎豌豆 787 3 矮茎豌豆 277 1 ： * 一. 分离现象 孟德尔做的豌豆杂交实验的结果 数目比率 F2 F1 P 性状 3.14︰1 绿色(428)ⅹ黄色(152) 绿色 绿色ⅹ黄色 豆荚颜色(未成熟) 2.82︰1 腋生(651)ⅹ顶生(207) 腋生 腋生ⅹ顶生 花的位置 2.95︰1 饱满(882)ⅹ缢缩(299) 饱满 饱满ⅹ缢缩 豆荚形状 3.15︰1 灰色(705)ⅹ白色(224) 灰色 灰色ⅹ白色 种皮颜色 3.01︰1 高茎(787)ⅹ矮茎(277) 高茎 高茎ⅹ矮茎 茎的高度 2.84︰1 黄色(6022)ⅹ绿色(2001) 黄色 黄色ⅹ绿色 子叶颜色 2.96︰1 圆滑(5474) ⅹ皱缩(1850) 圆滑 圆滑ⅹ皱缩 种子形状 * 二. 对分离现象的解释 高茎 矮茎 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ： 2 ： 1 * 二. 对分离现象的解释 * 二. 对分离现象的解释 高茎 高茎 高茎 * 二. 对分离现象的解释 * 二. 对分离现象的解释 * 三. 验证实验 测交 配子 测交 后代 F1高茎 矮茎 ①用来测定F1 的基因组合 ②证明了F1是 杂合子 ③证明了F1在 形成配子时， 成对的基因分 离，分别进入 不同配子中 高茎 矮茎 * 四. 分离定律 分离定律的内容 细胞学基础和实质 返回 * 分离定律的细胞学基础及实质 返回 * 课堂练习 返回 * 教学重点和难点 1. 教学重点 （1）对分离现象的解释，阐明分离定律。 （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。 2. 教学难点 对分离现象的解释 返回 医学遗传学