第1章宏观经济学的科学.ppt

学习要求： 任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，更不能让教材“一尘不染”。 听课时要积极思考。 对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的知识。 通过媒体关心我国和其他国家的宏观经济问题。 学习时要搞清理论，特别要注意结论成立的条件。 学习和参考书目 初中级教程： 曼昆：宏观经济学，中国人民大学出版社 高鸿业：宏观经济学，高教出版社（第三版） 多恩布什和费希尔：宏观经济学，中国人民大学出版社 高级教程： 罗默：宏观经济学，商务印书馆（也有上财版） 学习目的 本章主要介绍： 宏观经济学家关注的问题 研究宏观经济学应掌握的工具 宏观经济分析中的一些重要概念 约翰·梅纳德·凯恩斯(1883—1946) 18世纪初，孟迪维尔写了一首题为《蜜蜂的寓言》 18世纪法国经济学家:萨伊 凯恩斯的反危机政策： 政府通过反危机政策干预经济 通过政府购买来扩大有效需求 通过政府财政赤字降低失业率 马克思、马歇尔和凯恩斯 “马克思是在设法了解这个制度，以加速它的倾覆。马歇尔设法把它说得可爱，使它能为人们接受。凯恩斯是在力求找出这一制度的毛病所在，以便使它不至于毁灭自己。” ——琼·罗宾逊：《马克思、马歇尔和凯恩斯》，商务印书馆1963年版，第14页。 宏观经济学与微观经济学 宏观经济学与微观经济学 微观经济学: 以单个企业或家庭的行为作为研究对象，研究它们的供求行为与价格变动之间的关系。 宏观经济学：研究的问题是一个国家整体经济的运作情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的运作。 微观经济学是宏观经济学的基础 合成谬误（Fallacy of Composition）：有些在个体或微观成立的道理，不能因此断定在在整体或宏观同样成立，否则会出现合成推理的谬误。（节俭反论、单个厂商工资与总体） 1.1宏观经济学的研究对象和内容 研究内容之一：长期经济增长 （Economic Growth） 中国的经济增长奇迹： 1980－2001中国平均经济增长速度为9.5％ 2002????9.1%??? 2003???10.0%???? 2004???10.1%??? 2005???10.4%???? 2006???11.1%???? 2007???11.4% 而同一时期美国的平均增长速度为3％ 韩国、新加坡在当年经济起飞阶段平均增长速度为6-7％。 美国1900-2000年人均实际GDP 美国GDP （1996年不变价，单位：十亿） 1.1宏观经济学的研究对象和内容 研究内容之二：经济周期 （Business Cycle） 商业周期的不同特征 各种对周期波动的解释 美国GDP （1996年不变价，单位：十亿） 1.1宏观经济学的研究对象和内容 研究内容之三：失业 （Unemployment） 中国就业问题： A、农村剩余劳动力的转移问题 B、城市下岗工人的再就业问题 C、大学毕业生就业问题 美国1900-2000年失业率 1.1宏观经济学的研究对象和内容 研究内容之四：通货膨胀（Inflation） 基本概念 一个经济中大多数商品和服务的价格连续在一段时间内普遍上涨。 产生原因 发行货币过量、投资消费需求过旺、工资等成本上升 美国1900-2000年通货膨胀率 1.1宏观经济学的研究对象和内容 研究内容之五：国际经济 （International Economy） 封闭经济 开放经济 通货膨胀在国与国之间的传导 外贸盈余与赤字对一国就业与财政的影响 1.1 宏观经济学的研究对象和内容 研究内容之六：宏观经济政策 财政政策 由政府的税收政策和支出政策所组成 货币政策 在中央银行的控制下如何决定和调整 一个国家的货币供给增长速度 1.2 中国宏观经济现象 我国的经济增长与波动 增长源泉 劳动人口增长 人均劳动生产率增长 1.3 宏观经济学作为一门独立的学科 存在的意义 宏观经济预测 宏观经济分析 宏观经济研究 为什么学习宏观经济学? 宏观经济会影响社会