围绕中心精选材.ppt

组 材 1、安排好段落和层次 2、安排好材料的详略 3、安排好过渡和照应 ??? 总：点明主题，引发下文，注意关键词的运用。 　 分：从不同的角度、不同的方面来描写事物，有 　　　一层 　　　二层 　　　三层 总：总结全文，照应开头，首尾呼应。 文有妙招——总分总结构 快乐是失落时的一个鼓励的眼神； 快乐是哭泣时的一句安慰的话语； 快乐是大手牵小手时的温暖。 总起 领起下文 题目：我拥有，我快乐 我庆幸拥有这样 一个老师，让我 重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。 我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。 主体分述 　　 期末考试，数学失意。看着那张试卷，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看见我跌进一个深渊，一个永远也没有尽头的深渊。周围笼罩着一层绝望和失落。但，一束阳光照亮了我，我感觉到自己在上升，一股力量驱使我前进，我蓦然回首，是老师！她的眼神里是希望和鼓励。顿时，绝望失落远离了我。 文章第二段分述 我庆幸拥有这样 一个老师，让我 重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。 我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。 主体分述 　 同学之间闹了一点小矛盾。事情小，却被天性敏感的我无限倍扩大，到最后，就成了大家都针对我。房间里空荡荡的，就像我的心一样空荡荡。世界上为什么会有“悲伤”这个词，我一遍遍的问自己。我不可抑制地流下了眼泪，冰凉凉地顺着我的脸颊流下去。我选择了孤单，只有孤单是我的好朋友，和朋友闹了一点小摩擦时，也只有孤单一个人陪着我。 “你为什么要这样？”我抬起被泪水浸湿的脸，是妈妈。“又是和同学闹了小矛盾吧？你们是朋友，朋友需要互相谅解，懂吗? ” “嗯。”第二天，我主动向同学说了对不起，我们又重归于好了。 文章第三段分述 我庆幸拥有这样 一个老师，让我 重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。 我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。 主体分述 十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我该怎么办？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的温暖，一如既往的放心。 文章第四段分述 快乐是失落时的一个鼓励的眼神； 快乐是哭泣时的一句安慰话； 快乐是大手牵小手时的温暖。 我庆幸 拥有这样一个老师， 让我重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是 一个孤单的孩子， 也许我不会快乐起来。 我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。 总起 领起下文 总结 1、扣题 2、呼应开头 3、照应主体 主体分述 我庆幸拥有这样 的生活，我真的很 想大声地说：“我 真的很爱这种生活 ，我真的为拥有这 种生活而感到 骄傲，快乐！” 第二部分每段的结尾 老师的快乐感染了我。我 庆幸拥有这样一个老师， 让我重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈，没 有她也许我还是一个孤单的 孩子，也许我不会快乐起来。 人生之路需要你陪伴我，我 快乐，我高兴。我庆幸拥有 爸爸，是他让我做一个不会 迷路的小孩。 第二段 第三段 第四段 既呼应题目 又层层照应 突出文章的中心 议论 抒情 议论 抒情 议论 抒情 结 语 显然，只有主旨或只有材料都是不行的。主了主旨，没有材料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。 这里就是要掌握一点：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。 中考作文分值高，内容结构很重要。 选材可从校园找，真实小巧是妙招。 新颖有趣为最好，选材深刻更绝妙。 结构布局总分总，段段点题要记牢。 题目一：《我拥有，我快乐》 只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！ 　　请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。 　　要求： ⑴、文体自选(诗歌除外)，不少于600字。 　　⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。 题目二：《在----------中成长》 要求： 补全题目（如“幸福”“快乐”“竞争”“挫折”“追求”等 ）。 写一篇不少于600字的记叙文。 1、《愉快的星期天》 这个问题的最佳答案来源于我们思考时要突破一个思维定势：不要老想着豆子有很多，其实它可以只有两颗。 古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜