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图书资源检索与利用 第四讲图书资源检索与利用 苏州大学图书馆 陈家翠 cjc@ 提纲 图书资源利用概述 OPAC使用技巧 电子图书使用技巧 图书资源的开放获取 图书资源利用概述 利用图书首先必须了解图书 利用图书需要熟悉图书资源 利用图书必须理解图书 利用图书必须多思路、多视角 利用图书首先必须了解图书 与文献信息主题内容密切相关的检索标识称为文献信息的内容特征，如题名、内容简介、前言、目录、正文等。 与文献信息主题内容没有关系或关系不大的信息称为文献信息的外部特征。印刷型文献的外表特征通常在文献的封面或扉页上就可以看到，即不打开书本，或不看文献的具体内容就可以确定一篇文献。 文献的标题是一个既可以归入外表特征，又可以归入内容特征的文献信息款目。文献题名与著者、文献出处一起能惟—表征某篇文献，它具有外表特征的性质；然而，由于大多数标题反映文献的主题内容，人们又多将其归入内容特征的范畴。 利用图书首先必须了解图书 文献的部分外表特征与文献是一一对应的，即一组外表特征只对应一篇唯一的文献，如书名、ISBN号等；而文献的内容特征与文献却是一种模糊的对应关系，即一篇文献可以有多个主题词（关键词）或分类号，一个主题词（关键词）或分类号也可对应多篇文献。 正因为存在这两种对应关系，使得两种特征在检索中的用途大不相同。具有检索意义的图书外表特征只用于确定信息的检索。内容特征一次能检出一批文献，是使用最多的图书检索手段。 利用图书首先必须了解图书 图书出版物可分为： 教材、教学及其他参考资料； 手册、指南、字典、词典、百科全书等工具书； 普及读物、通俗读物、对照读物、语言读物等阅读性图书； 专著。 利用图书需要熟悉图书资源 利用图书需要熟悉图书资源 不同分类体系图书分别收藏： 不同分类法 科图法 中图法：2000开始使用。 人大法的改分编 不同的书库 利用图书必须理解图书 图书是各种出版物中历史最悠久的一种出版形式，从古至今都是品种最多、数量最大的文献之一。科技图书大部分是对科学研究成果和生产技术经验的概括论述，是著者收集大量资料，经过选择、鉴别和融会贯通，进行全面归纳、总结的产物。一般具有内容全面、系统、理沦性强、论点成熟、技术定型等特点。 利用图书必须理解图书 何时需要图书？ 系统学习某学科或某专门知识和技术时需要教材或教科书； 任课教师推荐的教学参考书或补充阅读书籍； 项目立项或开题需要全面了解某学科领域的背景信息； 科技论文写作，对名词术语的解释和定义或需要旁征博引支持自己的观点时； 通过参考文献溯本求源时； 全面提高个人综合素质； 休闲、娱乐、信息查询； …… 。 利用图书必须理解图书 利用图书的目的不同，对检索的要求也会不同： 教材或教科书：一般来说不可替代； 教学参考书或补充阅读书籍：某些情况下可替代； 学科领域背景信息：权威、经典的图书； 名词术语、论据：工具书及权威、经典的图书； 参考文献：不可替代； 个人综合素质：系统、权威、经典的图书，可替代； 休闲、娱乐、信息查询：通俗、流行、易懂，可替代； ……。 利用图书必须多思路、多视角 我们只有在充分了解了图书、熟悉了各种图书资源、并从利用图书的目的出发去理解图书，在图书资源利用中才能真正做到多思路、多视角。 OPAC使用技巧 从图书资源看 从检索途径看 善用组合检索 善用模糊检索 熟悉规范文档检索 巧用联合目录和有哪些信誉好的足球投注网站引擎获取图书准确信息 从图书资源来看 从检索途径看 题名检索，包括书名、丛书名、并列书名等。 责任者检索，包括著者、编者、译者、团体著者。 分类检索，包括分类号、索书号。 主题检索，包括主题词或关键词等。 号码检索，包括ISBN、记录号、流水号等。 出版社名称检索。 巧用组合检索 著者+书名检索 ：同名著者或同名图书较多时使用。 示例: 题名=物理学教程 AND 责任者=严导淦 分类+主题检索：交叉学科、多学科主题时使用。 示例：分类号=TP3 AND 主题=物理 作者+年代：国家图书馆该项检索功能较强。 示例：责任者=莎士比亚 AND 年代=2002 善用图书辅助检索工具 没有检索到所需要的图书，或者检索结果不理想时，要善于利用各种辅助工具帮助准确检索所需图书信息。 标引信息有误，通过网络或其他图书检索系统进行校验； 图书信息不明确，善用模糊检索，准确定位所需图书。 如 书名=物理 AND 著者=吴 熟悉规范文档检索 在国家图书馆馆藏目录中检索“莎士比亚”的作品。 /F 熟悉规范文档检索 熟悉规范文档检索 熟悉规范文档检索 熟悉规范文档检索 熟悉规范文档检