初中英语教学德育渗透精选.ppt

教会学生如何运用 Good morning/afternoon/evening以及Hello,Hi礼貌地与别人打招呼，并且要做到言传身教。这些亲密的用语，使师生之间的感情变得融洽与亲密，同时也教育了学生在人与人之间见面时要使用礼貌的用语。 设计情境，让学生一起实践，学生既掌握了知识，又懂得了文明礼貌、社会公德的重要性。 What?can?you?do?as?a?student?to?protect?our?animal friends and earth?mother?? （为保护动物朋友和地球妈妈， 作为一名学生你能做什么？） 创设情境，激起学生的参与欲，活跃课堂气氛，又达到寓德育于英语教学的目的。让学生知道保护动物和环境的重要性，了解人类与自然相互作用，相互影响的关系。做到从小事做起，从现在做起，从自己做起，这样学生既受到了思想教育，又受到了美的陶冶。 When were you born？ I was born on January 7，1992. I was born in September, 1993. “When is your father’s birthday? When is your mother’s birthday？” 教学学生不仅要关爱自己，更重要的是要学会关爱他人。教育学生心中要有他人，学会关心他人，营造一种爱的氛围，充分体现出英语学科的育人价值。 激发了学生努力说英语的欲望，同时也遵循了英语教学原则，把思想品德教育渗透到教学的全过程，自觉地把教材内容和现存的社会实践联系起来，使学生受到深刻的教育，找到德育工作与学科教学的最佳结合点，有意识地把思想品德教育渗透到英语知识的传授中。 * * Good morning, class! Good morning, Miss ---! Look and say “早上好”，用于凌晨至中午12:00这段时间，是较为正式的问候语。它的答语仍为Good morning！ Alice Good morning, Alice! Hello, Alice! Hi! Alice! Look and say “您好”一般是熟人，朋友和同学之间打招呼用语。也可以用在打电话时，意为“喂” “嗨，喂”，频率最高的问候语，用于非正式场合，意思同hello，比hello更为随意。 Hello, Judy! Judy Hi, Nick! Nick Flash Good morning, F-l-a-s-h! Say hello to our friends. （跟我们的朋友们问好吧!） Beautiful forests(美丽的森林) The earth is crying. Lovely animals silence silence *