高中生恋爱团体辅导.docVIP

高中生恋爱团体辅导 活动目的 早恋，成长路上的“美丽陷阱”。本次活动目的是通过辅导让学生意识到学习与恋爱之间的关系，理性对待青春期恋爱，树立正确的爱情观，把最美好的感情留到高考后。 活动方案 1.导入主题 师：青春是一个五彩缤纷的世界，处于青春期的我们酸甜苦辣，无所不尝。在青春期里，有一个关键而又敏感的词语那就是：早恋。 曾经也有同学问过我“老师，早恋了，好不好？”，“有个男生说他喜欢我，我也喜欢他，和他谈我又怕影响学习，我该怎么办啊？”那么今天，我们就来谈谈“高中生的恋爱”。 爱情是人类最美好的感情之一。中学生已进入青春期，身体迅速成长，性腺机能日趋成熟，异性间相互爱慕，彼此接近产生好感是也是非常正常的。爱情是纯洁的、美好的，我们没有理由制止她的发生，需要我们做的是，通过我们正确的认知使这份感情保持她天然的美丽和天然的纯洁。 2.相关活动 师：对于恋爱，大概有四种态度：“我正在谈恋爱”、“我已经在谈恋爱了，但我现在不想谈”、“我没在谈恋爱，但我希望谈”、“我从来没想过要谈恋爱”，大家悄悄的问一问自己：我现在是属于哪一种情况？讲台上就有这样四种类型的纸条，接下来请同学们先离开座位到教室外面，然后一个一个单独进来，每个人拿一张属于自己的纸条。请注意：这是你们的秘密，不要声张。 生：落座 师：好，现在，请你们趴在桌上，闭上眼睛，我给你们读一段一位女生写的作文：“物理老师说：‘红苹果落地是由于万有引力的作用。’这时讲台下有人插话：‘青苹果落地是由于爱情引力的作用。’我曾问过爸爸：‘爱情是什么？’他意味深长地望了我一眼，说：‘等你长大以后就会明白了。’我又用同样的问题询问我身边的亲人和朋友，却仍然无法得到明确的答案。生活中，在一些老师、家长和同学的眼里，只要男同学和女同学要好，就是‘早恋’，于是我一直和男同学保持距离，不敢和他们接近，我是老师眼里的好学生，我可不能因为这个问题犯错误。有时，我也很想和一些男同学接近，我对他们有好感，但我怕，怕被人误解，更怕自己陷入‘早恋’而不能自拔。我就这样压抑着自己与异性同学交往的渴望，带着对‘爱情’的疑惑，走在花季和雨季的生命里程中……” 分组讨论 师：是啊！在你们的心目中，爱情是什么？ ……（学生发言） 好感、喜欢、爱，有区别呢？ ……（学生发言） 3.个案探究 师：同学们刚才拿到的纸条中，每一种背面都各有三个不同的问题，你可以随意谈想法。我们将采用无记名方式，怎么想就怎么写。写完的同学可以把纸条塞进这个空纸盒里。 “我正在谈恋爱” 1、他/她在哪些方面吸引我？ 2、我们的恋爱是快乐的，但快乐背后是怎样的后果？以我现在的能力，我能承担这样的后果吗？ 3、我们的爱在将来应该有结果吗？为了能和他/她相伴一生，我们做过怎样的努力？ “我正在谈恋爱，但现在不想谈” 1、对我来说，现在最重要的是什么？它会给我什么样的生活？ 2、我们的恋爱是快乐的，但快乐背后是怎样的后果？以我现在的能力，我能承担这样的后果吗？ 3、在我心目中，谈恋爱最理想的时机是什么时候？为什么？ “我从来没想过要谈恋爱” 1、对我来说，现在最重要的是什么？它会给我什么样的生活？ 2、当异性同学约我出去玩时，或者当接到异性同学向我表示好感时，我会怎么办？3、在我心目中，谈恋爱最理想的时机是什么时候？为什么？ “我没在谈恋爱，但我希望谈” 1、如果一个异性同学约我一同逛街、逛书店、出去玩等，我会怎么办？2、我现在的生活有哪些压力？谈恋爱会有压力吗？3、我心目中的终生伴侣要具备哪些条件？我喜欢的他/她符合这些条件吗？ 师：“青春期恋爱”这个话题，现在还是比较敏感的。但是，既然你们选择了这个话题，就应该大胆地说出自己的想法。看看你身边的同学，面对恋爱会有怎么样的困扰？作为他们的朋友，我们能对他说些什么呢？现在，我们就来揭开它的神秘面纱 （从空纸盒里抽纸条，以此为案例展开讨论；可抽2～3次） （引导：青春期恋爱的好处或者坏处。） 4.案例启示 （1）用理智战胜情感，化情感为动力 当我们开始陷入感情困惑的时候，应该理智地想想：这是爱吗？还是其他的什么？ 案例：一个8岁的小男孩对自己的母亲说：“我好喜欢我们班上的一个女同学，我要娶她做我的新娘！”这个母亲告诉孩子：“你喜欢她就要给她幸福，你就要买带花园的房子，买小汽车，送给她钻石项链和玫瑰花，所以你要好好读书，到时候才可以赚钱买这些东西，你才有资格去爱她。” 这位母亲说的话是挺有道理的，爱一个人就是要给他（她）幸福，如果你现在还没有能力给他（她）幸福，就要努力地去创造给他（她）幸福的条件。作为中学生你只有把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上。你将来才可以赢得甜蜜的爱情！有的同学暗恋一个人，我想跟他讲：你现在千万不要去打扰他（她），不要去破坏他（她）平静的生活！爱一个人就