夸张有趣的脸说课课件.ppt

（二）探索求进、学习新知 “小巨人”姚明 (三)学生练习、巩固提高 (四)展示作品、全面评价 * * 说课人 夸张有趣的脸 说 课 程 序 教 材 分 析 教 法 学 法 教 学 环 节 说教材 “漫画”因其简单夸张的造型，幽默风趣的风格，言简意赅的表达，成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。本课的学习内容是漫画的多种形式表现之一：肖像漫画，指用简练、大胆、夸张的笔法，风趣幽默的表现人物形象的一种绘画方法。因绝大多数学生对漫画都很感兴趣，再加上七年级的学生已有一定的观察概括描绘能力，此时开设肖像漫画非常合宜。 知识与能力:让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握肖像漫画的基本表现手法。 教 学 目 标 过程与方法:通过学习培养学生对生活的观察能力、想象能力、创新思维能力。 情感态度与价值观:通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操、创新精神以及笑对人生的生活态度。 教学重点和难点 　 重点：肖像漫画的夸张、变形的表 现手法。 难点：用夸张、变形的手法画出人物的特征。 教 学 环 节 1：创设情境、导入新课 2：探索求进、学习新知 3：学生练习、巩固提高 4：展示作品、全面评价 （一）创设情境 导入新课 通过这样的情境设置走进学 生，并充分调动学生的注意力，激发学习兴趣，导入新课 什么是漫画呢？ 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现实中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。 肖像漫画 幽默漫画 讽刺漫画 科普漫画 漫画分类 ————肖像漫画 第一步：出示代表性的漫画作品和真人照片做对比 ，找出漫画像和真人头像之间的区别。 　　丑是自然灾害 　　　矮是因为缺钙 　　　_____ 　　　　　　葛优语 明确肖像漫画的表现手法是：夸张和变形。 第二步：出示具有代表性的赵本山、李咏、成龙等人漫画作品，让学生观察明确肖像漫画之“肖”是抓住人物脸型、发型和五官特征；肖像漫画之“漫”是在肖的基础上进行夸张和变形。 使学生明白肖像漫画不是随意的夸张和变形要抓住人物的特征。 （二）探索求进、学习新知 肖像漫画 之“肖”是抓住人物脸型、发型和五官特征。 脸形特征：方脸 肖像漫画之“漫”是在肖的基础上进行夸张、变形 抓住五官当中最感人处进行夸张 “外星人”—— 罗纳尔多的“兔牙” 肖像漫画的特殊之处在于“肖” 和“漫” 。 “漫”便是它的特殊的语言， 做到了这一点我们才能得到一幅好的作品 。 抓住五官当中最感人处进行夸张 “大鼻子”成龙大哥 肖像漫画 肖像漫画是以极度夸张和变形的手法来表现杰出的人物（也有反面角色），使他们的特征更其突出，性格更其明朗，因而加强一种亲近感。虽有可能貌似“丑化”，但表现者无存恶意，欣赏者望而倾倒，被表现者从容大度。 1.考察各位的观察能力 2.漫画的表现形式 3.请同学们用夸张、变形的手法，表现形式不限画一幅漫画作品 线条素描色彩 多样的表现形式 线描 素描 色彩 通过这个环节使学生进一步加深所学知识的认知 通过学生的展示和评价,教师的点拨使学生进一步加深对所学知识的理解和运用. 展示一部分的学生作品，请同学们评价，教师分析存在的问题。 * * ─