关于创建学习型组织长效机制的思考.pdf

48 青 海 气 象 2007 年第 2 期 关于创建学习型组织长效机制的思考 郭志云 (青海省气象局人事教育处 　西宁 　810001) 1 　引言 存背景和发展空间 ,视知识为再生资源 ,从而为培育 2005 年 6 月 2 1 日,青海省气象局下发了《关于 新经济发展模式奠定基础 。第二 ,学习型组织是追 开展创建学习型部门活动的意见》,对全省气象部门 求创新与发展的组织 。它以创新作为组织的灵魂 , 开展创建学习型组织活动提出了明确要求 ,常国刚 倡导思维创新 、理论创新 、体制创新 、科技创新和管 局长代表省局党组作了《创建学习型组织 ,推动青海 理创新 ,从而为组织的持续发展提供不竭的动力和 气象事业持续快速发展》的动员讲话 ,《意见》和常局 源泉 。第三 ,学习型组织是渴求人才与发展的组织 。 长的讲话标志着全省气象部门创建学习型组织活动 它具有集聚和培养各类人才的优势和条件 。它以提 正式开展 。在全省各级气象部门的共同努力下 ,创 高人的综合素质为 目的 , 以发达的科学教育事业为 建活动开展的有声有色 ,收到了较为显著的成效 ,学 支撑 ,不断提高员工的整体素质和组织文明程度 。 习型组织管理理念正在逐步被全省气象部门各级领 第四 ,学习型组织是实现可持续发展的组织 。它着 导和广大职工所认识和理解 。但是 ,创建学习型组 眼于组织长远建设的大计 ,保持资源的持续利用和 织不是一时之需 ,不能一蹴而就 ,它是一个动态的长 生态环境的动态平衡及社会的协调发展 。第五 ,学 期的过程 ,是一项长期任务和长远战略 ,对此 ,必须 习型组织是用终身教育思想和终身学习理念孕育的 用一种全新的观点、用一种更高远的眼光正确认识 能充分满足员工终身学习多样化需求的组织 ,是学 和对待创建活动 ,积极面对未来 ,努力把创建学习型 习意识普遍化和学习行为社会化的组织 。 组织不断推向深入 。而创建学习型组织长效机制的 3 　创建学习型组织的重要意义 建立是学习型组织不断创新 、活力长存的根本保证 。 在全省气象部门创建学习型组织就是要遵循全 2 　创建学习型组织的内涵和特征 员参与 、学以致用 、与时俱进的原则 ,造就一支善于 2. 1 　内涵 学习、富于实践 、勇于探索的气象职工队伍 ,建立在 学习型组织理论是当今最前沿的管理理论之 实践中学习、在学习中实践 ,用学习实践推动改革创 一 。学习型组织就其本质而言 ,是一种组织管理模 新发展的运行机制 , 以建立全新的学习教育理念 ,全 式 ,就是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛 ,充 面提升领导干部和专业技术人员的创造精神 、创新 分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一 能力 ,把气象部门建设成为政治坚定 、业务精湛 、务 种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续 实高效的学习型部门。 发展的组织 。这种组织具有持续学习的能力 、具有 3 . 1 　创建学习型组织是认贯彻落实十六大精神的 高于个人绩效总和的综合绩效 。这种组织强调不断 要求 学习 ,全过程学习 ,终身学习 , 以学习激发创新思维 、 党的十六大报告指出: “形成全民学习、终身学 创新方法 、创新实践 、创新效率 ,从而适应不断变化 习的学习型社会 ,促进人的全面发展”,将