101学年度实施计划-枫树国小.doc

優良學校環境教育計畫報名表 基 本 資 料 縣市別 桃園縣 學校全銜 楓樹國民小學 校址 桃園縣龜山鄉光峰路277號 聯絡人 官瑞華 聯絡人職稱 衛生組長 聯絡電話 03-3206166*311 傳真 03-3490173 行動電話 0989193289 Email Cute20021@.tw 一、學校背景資料 楓樹國小位於桃園縣龜山鄉，鄰近省道，因而上下班時段交通流量大，民國91年創校，迄今已有11年的歷史，目前全校共有二十七個班級，學生總人數約為696人，教職員為五十人。校園空間寬廣，有美麗的庭園、生物多樣性、植物植栽多層次，在校園中常可見到多種類的昆蟲、鳥類，校園綠意盎然。此外，前有中庭花園供學童休憩及觀察植物生態，後有操場及活動中心供全校師生及社區居民運動健身，校園內環境整潔，軟硬體設備齊全，目前正朝向多元化以及資訊化目標前進，期待全校師生能重視環境教育之重要，以逹校園永續發展之最終目標。 (一)校園環境：本校總面積為1.796365公頃 民情：本地居民以農為主，外來人口以工商業為主 (三)學校ＳＷＯＴ分析 Ｓ（優勢）: (客運站牌在校門口，交通便捷。學校位於龜山鄉楓樹坑縱谷，鄰近地區保有農村特色及特殊自然景觀，風光明媚，景致怡人。校區位於虎頭山腳，週圍設有山間登山步道，適合學校課程及活動規劃。 (新興社區別墅鄰近學校加上附近眷村改建，及新興住宅大樓建案，學生人數持續穩定成長中 Ｗ（劣勢）: (學校位於桃園往林口的交通要道上，上學時間車流量大相當大。 (建校之初，都市計畫未能做妥善規劃，學校周遭除校園周圍之外，均未設置人行專用步道。 (地方原住居民以務農為主，學區平均社經地位不高，學習相關費用支應，每年均須仰賴外界補助資源 Ｏ（機會）:(學校背鄰虎頭山腳，大自然資源及教學素材豐富，有利於課程及活動規劃。加上學校教師平均年齡低，觀念新穎，對教學充滿熱誠。 (學區居民純樸，教育配合度高，積極參與學校活動、課程。學校志工組織完整且充裕。 (地方士紳及議員代表、公所行政機關，對學校教育相當支持，每年均協助學校爭取相當多的社會資源。 Ｔ（威脅）:(學區太廣，部分學生上學必須家長接送。而上學時間學校前馬路車流量相當大，又欠缺人行專用步道，對學生上學安全早成相當的威脅。 Ｓ（策略）: (善用學校地理景觀特色，規畫符合在地的環境教育課程。 (聯繫地方仕紳及家長志工，針對學校各項威脅及劣勢，進行改善。扭轉劣勢、創造機會、將威脅變成親師生凝聚力的泉源。 二、101年度環境教育計畫 （一）計畫目標 計畫願景 促進學校空間規劃建築及環境管理待符合環境保護及教育的要求，達到節能減碳的目標。 因應環境教育需要，逐年規劃完成學校環境教育課程，建立完整的學校本位課程。 充分利用學社區環境場域作為環境教育教學的場域，推動在地化的校外教學課程讓學生由近而遠，有系統的讓環境教育課像觀念，自然而然的深植於學童心中。 二、計畫目標 短期目 落實校園生活環保工作，養成節、惜福、愛物之生活 辦理環境教育校外教學及各項研習活動。 (二)中期目標 規劃學校本位的主題課程及在地化校外教學活動，並落實實施。 透過各項環境教育課程及活動的實施，獲得親師生的支持與配合，並從中獲得改善環境所需的知識、態度、技能、價值觀及責任感。 能將環境保護的觀念及態度延申至家庭。 (三)長期目標 透過學校環境教育委員會成員之彼此協調、聯繫及群策群力，共同達到學校環境教育工作的預期成果。 經由學校環境教育的推展，能使節能減碳、維護美好家園的觀念及做法深植學童的心中，進而落實在日常生活的行為表現。 學校環境教育議題架構 （二）內容概要 一、常態性環境教育活動規劃 （一）規劃內容： 加強節水工作，學校目前已全面於水龍頭加裝省水閥，但基於機關單位節約資源之需求，仍必須持續改善加強。 加強省電工作，目前校園內所使用的燈泡將逐步更換為省電燈源，以配合相關節能減碳之措施。 校園環境及清潔一直為學校重點項目，需繼續維持。 廢電池、CD及各項資源回收工作，執行有相當成效，將繼續進行。 將校園生態觀念融入教學中，發揮其教育價值。 學校美化工作仍在進行中，因此繼續加強；包括豎立花木標示牌、及校園空間及廁所的美化。 加強學校與社區的交流，讓學校成為社區利用的資源；校園運動場的使用、校園蔬果種植區的利用、校園綠地的使用。 加強環境教育融入各科教學中，培養具有環保概念的地球公民。 （二）進行方式： 校園節能減碳活動： 由學生自治鄉衛生糾察隊每天第二節下進行巡視各班電源使用情形，並予以口頭勸導。 各種資源回收: 實施項目 實施對象 實施期程 實施內容 1. 資源回收 全校師生 全學期 1.衛生糾察隊每週四中午檢查各班回收情形 2.每週五第二節下課進行全校資源回收