故都的秋实用课件.ppt

第四幅：闲话秋雨（第6-10段） 景物： 灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵凉风 —— 秋雨忽去忽来，情和境的悲凉 都市闲人：着装举止、神情声调 —— 悠闲、落寞与感伤 第五幅：清秋佳果（第11段） 景物： 北方的枣树等果树 淡绿、微黄 、红完 ——清、静或衰退的颜色 在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。 研读与探究 在五幅画面中，作者是从那些方面来写秋的？ 碧空青天 蓝白朵的牵牛花 灰土 灰沉沉的 青布单衣或夹袄 淡绿微黄的枣 ——秋色：冷色调（清） 驯鸽的飞声 落蕊无声 帚声 衰弱的蝉声 风雨声 悠闲的人声 ——秋声：静（以动衬静） “细数”“静对”，（透露出悠闲、惬意）自然而然地也能感到十分的秋意 只能感出一点点极微细极柔软的触觉 看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞 ——秋味（悲凉） 五幅图画中，作者着重于描写了故都的秋声和秋色，秋味，展现出“故都的秋”的清、静、悲凉的特点。 思考：“悲凉”本是形容消极、低落情绪的主观感受的词，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中？（提示：联系背景） 　　 明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”  此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？ 第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，作者描写的 “悲凉”已不仅是故都秋景，而是对整个人生的感受。 第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧视； 第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。 清 ?静? 悲凉 眷念、热爱 晨、槐、蝉、雨、果?? 以景显情 以情驭景 “一切景语皆情语”，思考作者在这些秋景图的描绘中表达了怎样的感情？ 小结 内容及写作特点： 全文紧扣“清”、“静”、“悲凉” ，将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情自然地融合在一起。秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。 作者笔下的“故都的秋” ，在小院中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。 作者如此淋漓尽致地绘秋景、谱秋声、摄秋实，真实地表达了他对故都之秋的向往、眷恋、热爱、赞美之情，也可以看出作者借此表露出的深沉忧思和落寞之情。 讨论 ? 思考：这节课我们主要赏析了3-11段，感受了作者笔下故都秋的清、静、悲凉。文章的第12、13、14段这些文字看似多余，它们有没有作用？如果有，有何作用？ 读12段，找出本段的中心句 议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。 点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。 七、文章的结尾两段再次提到北国的秋和南国的秋，用意何在？运用了什麽手法？并点明喻体所体现的两地秋的区别。 南国的秋味比不上北国的秋味 直抒对北国之秋的无比眷恋之情 对比的手法 作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。 南国的秋 北国的秋 本体 喻 体 黄酒 白干 甘甜可口 回味不永 稀饭 馍馍 食之有味 不浓易饿 鲈鱼 大蟹 黄犬 骆驼 玲珑如意 逗玩邀宠 味美细腻 剔刺而食 清香后劲足如秋之内蕴 有味耐饥 如秋之隽永 可大快朵颐 得秋之爽气 跋涉千万里 有秋之阔远 总起 故都之秋清、静、悲凉，令人向往 江南之秋色味不浓，赏玩不足 分写 总写 记叙 议论 虽国有异，秋感略同 故都之秋，别有深味 南国之秋色味不如