2012版高中语文全程复习方略配套课件：课内古诗词鉴赏专项训练(新人教版·福建专用).ppt

庭蹬淋泽岂郁侦首琴乓褒储苫诀迈赴琳攫暴莉惹隧戮田伯兴烛黎斋委狐肋2012版高中语文全程复习方略配套课件：课内古诗词鉴赏专项训练(新人教版·福建专用)2012版高中语文全程复习方略配套课件：课内古诗词鉴赏专项训练(新人教版·福建专用);一、阅读《氓》，完成1～2题。 1.《氓》第三、四章开头几句采用了什么艺术手法？试分析其作用。 答：______________________________________________ __________________________________________________;参考答案:第三章“桑之未落，其叶沃若”比喻初婚时爱情生活的美满；第四章用“桑之落矣，其黄而陨”比喻爱情衰冷后的凄凉。这两句同时又运用了“兴”的手法，作者用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，加强诗歌的生动性和鲜明性，使诗歌更有韵味和感染力。;2.你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？ 答：________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________;参考答案：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她们的悲剧是不可避免的。 男主人公“氓”可以说是男权社会的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的人。;二、阅读《采薇》，完成1～2题。 1.这首诗表现了什么样的主题？ 答：_______________________________________________ 参考答案：《采薇》表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。;2.重章叠唱的手法在本诗中是如何运用的？有什么样的表达效果? 答：_______________________________________________ 参考答案：前三章的第一句都是“采薇采薇”，以此来引起下文。前三章虽然采用重复的形式来表达同一种情绪，但是作者在字句上略加变化，从而表现出感情的进展。从春到秋，薇菜由嫩而老，时光无情地流逝了；戍卒思归，从春到秋，一年将尽， 何时才能归家呢？——这些意蕴都是通过薇菜的变化表达出来的。 ; 前三章每章的后六句具体描写思归之情时， 表达形式也有所变化。显然，随着戍边时间的延长，乡情也日益深重。作者就是采用这种反复吟诵、渐次深入的方式，让读者一步步走到戍卒的心灵深处，体会着他们与日俱增的思乡之苦。 ;三、阅读《孔雀东南飞并序》的前两段，完成1～2题。 1.有人认为本诗开头两句(第一段)游离于情节之外，应当删去。你是怎样认为的？ 答：________________________________________________ 参考答案：不可以删。这是运用了比兴的手法。以孔雀失偶喻指夫妻离散，一方面营造了哀怨缠绵的情调，另一方面又统摄全篇，引起下文。;2.“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲”几句主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么特点？ 答：_______________________________________________ 参考答案：主要采用了铺陈，也就是“赋”的手法。 突出了刘兰芝多才多艺，知书达理，很有教养。;四、阅读《涉江采芙蓉》，完成1～2题。 1.简要说说诗人为何忧伤。 答：________________________________________________ 参考答案：①诗人远离家乡，与思念的人分离；②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；③他与思念的人都深爱和思念着对方，但却不能相聚。;2.《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解？ 答：_______________________________________________ 参考答案：芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。 花草