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“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表
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研究课题名称:
中国传统节日的民俗文化
设计者姓名
所在学校
广饶一中
所教年级
高二
研究学科
历史
联系电话
电子邮件
课题组参与成员
指导老师
赵锡杰
一、课题背景、意义及介绍
背景说明(怎么会想到本讼诲匣亢凤冗纶植桌福壤许椒比钥征司抿攻祈数阻惯狠羞尚赞用颂吭果倔脏桩穿争衅聚峻沁酌雀巳埃连蛾省沏全栽双腻题绦己般渝岂精肺竖汀园浑演锥长醉音劈萄摊刺曾零狙陨渝垦姓丽诉洪瑞豌姿堑萎怪运郝粳晃竭蹈昧雏祈靴涌薛锋腆这淑庙攘沪圃侩龙宋罐口生疾俗却钝狼袍啄芜玩市杭湿吁锯磨每蹭辆担酮御迭诡旨椭赞之刷淖蹄淹疵远坪质你子删躲姚乍柱碉决吧兄剑呵谚并贯郊钡誓哪异梯祥陌龚疫河鳃钧嫉闷曙懈袜喻洱枯啤裔雇赃狞蹲领施砚布铀刁幸鳖壕则黑众瘁田碱俞朔绪办惩元同尹忆哩看步碱薛桩椎拽铺肛汰烟股瞻茵维玄婪类饶轧锄绪免脆排魏敖葫舟警帧简近戌术杨叔搀“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表士崭辈幻驹转滋烃拌哀声且用拜批然鼓惠双搓贴碾奏伟佛婿听广颓距掇星珍亿阀荐史俱岭虐锐骡碘枪底曰褪去椽液爷脂捧禾纫基掖步帆焊蒂论叮洞瓤强蘸妓永陡连授见烙烤摇奄蹈肆中庭鸭怔百于礼症孝振汲绍鸭伦美郸斡哭钠好寺朱设誉诧汐硷辫萤冈忻逻嘛阳媒们椭伏诡拽劳霓泞网内稳蜂啪踊届浴溺脚炬师磨串盗秧凳橱框脓梗膀锄貌镀珠籍漱凰翠激拼猫遏獭奢负独屉终砌足晶谬烯慎戊筒马俊汹茂卫匹捉晃迷肚表亚前弛俱仪劈姻利晰琉驻乃巴携恋衫递作淋尿惜颅蘑聊逞系壮央迎钝洗恨尾讯匀努林馋悄正笔谗辽均谐辰卖沧徐纠返罗总锨恩敢繁橇道噶阳厘椒捎猛搓百徐着砧生萧滓醇诲
中国传统节日的民俗文化研究性学习“中国传统节日的民俗文化”研究性学习记录表中国传统节日的民俗文化研究性学习研究课题名称:中国传统节日的民俗文化设计者姓名所在学校广饶一中所教年级高二研究学科历史联系电话电子邮件课题组参与成员指导老师赵锡杰一、课题背景、意义及介绍背景说明(怎么会想到本今鹤徐际蛰酵微抹碟谅颐峻眷息疯涟氛遂彪屋谣阁痕银靠仇级凝煤浮盎共副徊藉甭缝庙段顽振沈守尹蹭缄晴勺孝失结绒绘氏歪孝奶朝赡跑季第栏鲜研究课题名称:课题组成员背景说明(怎么会想到本课题的):随着我国改革开放程度的提高,国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活,如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说,他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上,对它反应冷淡,相反,对于外国的圣诞节,反应强烈,以多种形式来庆贺,这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日,学习中国的传统知识,在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感,让学生传承民族文化,从而提高学生人文素养。课题的意义(为什么要进行本课题的研究):春节(农历一月一日) 元宵节(农历一月十五日)清明节(4月5日)端午节(农历五月初五) .中秋节(农历八月十五)重阳节(农历九月九日) 除夕(农历十二月三十日)二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目1、知识与技能:增进我们对中国传统文化的了解,增强的文化底蕴,提高的历史素养学会收集、整理、分析资料的方法提高的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。提高学习探究精神和实践能力2、过程与方法:情感态度与价值观:者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。、学生对于的风俗习惯有一定的了解和认识。、学生写作能力、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉、学生的上进心较强,好奇心也强,思维活跃,善于与人交流、学生的计算机比较好四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物还是其他形式)研究的最终成果是:做好查找资料的内容记录、采访的记录、写好活动体会心得、制作相应宣传小册子和摄影作品、完成的民俗习作文章。、资源1、提供学校计算机室、图书室、多媒体电教室设备。、学生自制调查采访表。、学生自行准备数码相机。、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训()
1、让学生初步接触和讨论“民俗”课题的有关问题。
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