《看云识天气》12.2.ppt

作者简介 朱泳燚，1962～1965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作，除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外，还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文（包括《看云识天气》）。 1999年评为首批江苏省名教师。朱老师从事语文教学和语言研究多年，多次参加编写本省、全国和香港地区中学教材；1993年被人民教育出版社聘为特约编审；应国家教委聘请，先后参加起草、拟订九年制义务教育初中和全日制普通高级中学的《语文教学大纲》。代表作有专著《叶圣陶的语言修改艺术》、说明文课文《看云识天气》等。 下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序填写在后面的方格内： ⑴人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” ⑵夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 ⑶太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 ⑷所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 ⑸还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 ⑹意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。 ⑺出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。 晕 华 虹 霞 本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。 下面请大家按“美在……，因为……”的句式，对文中的某一句话进行赏析。指出所找语句的说明方法及表达效果。 例：晕就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样天气。 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了云和天气的关系。增强了文章的趣味性。 揣摩语言 解析：本题考查句序（说明顺序）的把握可从空间、时 间、逻辑（如主次、总分、并列等）方面考虑。 参考答案：２１６５３７４。 说明顺序课堂检测 雾里日头，晒破石头。 雾气小，天晴好； 大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风； 清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重，大雨凶； 早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。 满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴， 雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨淋淋。 久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。 雾与天气。其谚语有： 雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 动物与天气。其谚语有： 看云识天气 （说明文） 学习目标 1、能说出说明文的相关文体知识。 2、以列表分类的方式感知全文。 3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。 4、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。 说明文知识小解 一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 二、文体的特点： 议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法：下定义、分类别、列数字、举例子、打比方、作比较、画图表、引用（诗文）、摹状貌、作诠释。 给下列加点字注音 棉絮（ ） 预兆（ ） 粼波（ ） 绫纱（ ） 点缀（ ） 绸幕（ ） xù zhào lín líng zhuì chóu 为什么能看云识天气？ 怎 样看云识天气？ 为什么要看云识天气？ 1、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ 整体感知： 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 “招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。 2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。 整体感知： （ ）一、云和天气的关系：____［ ］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄云：_____