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中考复习一 连词成句 【考纲解读】 考纲要求1．正确理解和运用常见词语(包括成语)； 2．仿写句子，变换句式； 3．能根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问等常见修辞方法。 考查题型◎按特定的要求联词成句。(开放性主观题)命题新动向联词成句，但提供的词语主要出自课文内，而且还有进一步的要求：1. 是选用指定的关联词语或者修辞方法；2. 是内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。 【真题回放】 1、(2008·广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分) 抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵 参考示例一：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。 参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。 【真题回放】 2、(2009·广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分) 寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死 未必 参考示例：在寂寥无人的旷野，狂风在肆虐着，我毫无畏惧地朝着自己的目标前进。 3、(2010·广东中考)用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。 (3分) 扬鞭策马 倔强 海阔天空 坚韧 参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！ 参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。 【应考策略】 一、要掌握一些常用的成语的意思。 二、了解常见的修辞手法并能加以运用。如比喻、拟人、排比、夸张等。 三、积累并正确使用常见关联词，注意关联词的配对。 【关联词训练】 典型关联词造句训练：用下列关联词口头造句。 既……又…… 有时……有时…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 尽管……可是…… 或者……或者…… 要么……要么…… 是……还是…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 既然……就…… 如果……就…… 即使……也…… 只有……才…… 只要……就…… 无论……都…… 不管……总…… 按要求连词成句1 1.用下列词语中的三个写一段关于奉献的话，要求运用表示转折关系的关联词。 厄运 仰慕 淳朴 慷慨大方 深恶痛疾 按要求连词成句2 2.用下列词语中的三个写一段关于磨练的话，要求运用表示递进关系的关联词。 憔悴 鉴赏 阴霾 心旷神怡 得失之患 按要求连词成句3 3.用下列词语中的三个写一段关于读书的话，要求运用表示条件关系的关联词。 峥嵘 睿智 羁绊 碌碌终生 相得益彰 按要求连词成句4 4.用下列词语中的三个写一段关于理想的话，要求运用表示因果关系的关联词。 鞭策 缥缈 颓唐 春华秋实 五彩斑斓 按要求连词成句5 5.用下列词语中的三个写一段关于亲情的话，要求运用表示假设关系的关联词。 慰藉 温馨 懊悔 无可置疑 悲欢离合 按要求连词成句6 6.用下列词语中的三个写一段话，发表你对中学生带手机进校园问题的认识，要求运用表示选择关系的关联词。 骄奢 尴尬 炫耀 闲情逸致 销声匿迹 常见修辞手法造句训练1 用下列词语中的三个写一段关于青春的话，要求运用比喻的修辞。 玷污 执着 真谛 黯然失色 无与伦比 常见修辞手法造句训练2 用下列词语中的三个写一段关于某种动物或植物的话，要求运用拟人的修辞。 忐忑 汲取 畸形 任劳任怨 相形见绌 常见修辞手法造句训练3 用下列词语中的三个写一段赞美老师的话，要求运用排比的修辞。 惬意 宽恕 馈赠 恪尽职守 中流砥柱 常见修辞手法造句训练4 用下列词语中的三个写一段描写人物心情的话，要求运用夸张的修辞。 执拗 败笔 喧嚣 迫不及待 诚惶诚恐 常见修辞手法造句训练5 用下列词语中的三个写一段关于友谊的话，要求运用反问的修辞。 点缀 隔膜 踌躇 吹毛求疵 忧心忡忡 【综合训练一】 1、使用下面词语，写一段连贯的描写人物神态动作的话，至少运用其中三个。（使用因果关系关联词） 春光和煦 汗流浃背 清晰可辨 注目凝望 美不胜收 【综合训练一】 2、使用下面词语，以风景为话题，写一段连贯的话，至少运用其中两个。（要求使用比喻的修辞） 来往不绝 鳞次栉比 引人注目 别具一格 【综合训练一】 3、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的三个