2012二轮形象复习.ppt

高考诗歌鉴赏题就是要求考生能够站在诗人的角度看（物、景、事），能想想到诗人的情感和思想，进而通过一定的鉴赏技巧准确地理解和把握诗歌的主旨。即： 体会形象—— 品味语言—— 借助技巧—— 表达感情 形象 人象 物象 景象 道中寒食 （宋 陈与义） ? 斗粟淹吾驾，浮云笑此生。 有诗酬岁月，无梦到功名。 客里逢归雁，愁边有乱莺。 杨花不解事，更作倚风轻。 人物形象 诗中塑造了一个怎样的形象？请简要分析。 1.概述人物形象特点。 2.结合诗句分点说明。 舟中二首（其一） 陈师道 这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要分析。 诗中塑造了一个在险恶官场中被罢职的诗人形象。他处境险恶、内心愤懑；归家途中孤独寂寞；青春已逝、壮志未酬。（概括形象） ①前两联中，舟行途中“恶风”卷浪，“黄流”湍急，作者深处惊涛骇浪中，无力回天，内心愤懑。 ②颈联中，岸上空寂荒凉，作者在船上坐起等待即将过去的残夜，油然而生孤独寂寞之感。 ③尾联中，作者回想少年时走上仕途，现在头发花白，却要离开官场归家。不由感慨壮志未酬的无奈。（分联阐释） 景物形象 1、描绘画面 2、概括特征； 3、分析感情或思想。 4、指出手法、作用或效果； 灞上秋居 马戴（第4页） 灞原风雨定，晚见雁行频。 　　 落叶他乡树，寒灯独夜人。 　　 空园白露滴，孤壁野僧邻。 　　 寄卧郊扉久，何年致此身？ 诗歌颔联描写了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的思想情感？ 答案 浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。（3分） ①这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。/②同时，以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远谪他乡，孑然一身，形容憔悴，哪有对酒赏花的心情？/③触景生情，眼前的春色反倒勾起了对往昔的回忆。（2分；“/”前后内容，答出一点给1分，答出任意两点、意思对即可） 归朝欢 (宋)柳永 别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。 一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去采，玉楼深处，有个人相忆。 [注]①只轮：代指车。②梗：草本植物的枝茎。 8．这首词上阕的景物描写有什么作用?请结合词意简要赏析。(5分) 【答案】交代了早行的典型环境，渲染一种荒寒的氛围；暗示行旅的艰辛；烘托旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。 ①风声淅淅，白霜满地，说明时值冬初，天气寒冷；②宿雁惊起，残月当空，天刚破晓，旅人就踏着白霜上路了，突出了早行之早；③萧索清冷的晨景，更衬托出词人行旅的艰辛，心境的悲凉。(5分；总说3分，答出一点给1分；赏析2分，能结合意象、意境分析任意两点即可) 景物描写作用 1.交代人物活动的时间、地点。 2.景与情的关系—— （1）触景生情 （2）情景一致，渲染了（ ）的氛围，烘托了诗人（ ）的感情。 （3）情景不一，以乐景衬哀情，表现了诗人（ ）的感情。 * 诗歌鉴赏 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 考纲解读 2011年高考诗歌鉴赏分析表 3 语言 12 10 5 17 思想内容 技巧 形象 考点 试题 一、准确把握诗歌形象、技巧、感情 二、审清要求、分点作答。 复习重点 二轮复习 诗歌鉴赏之形象 这首诗塑造了一个奔波仕途、怀才不遇、内心愁苦、思念家乡的诗人形象。 ①他自嘲自己为斗粟而奔走仕途， 虚度人生；②无计建功立业，只能以诗抒怀；③寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无限落寞。（5分；其中总述3分，加点的关键词或其近义词任意答出三个即可；结合诗句简要分析2分） 第四页 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中起坐待残更。 少年行路今头白，不尽还家去国情。 狂风吹过江面，波涛汹涌，因风力过猛，江流湍急。 波浪迅速得象千军万马席卷而来，气