PPS课件人教版初中语文九年级语文上《隆中对》课件2.ppt

诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？ 根据当时形势而提出的。 ⑴今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 ⑵孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ⑶荆州是用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。 ⑷益州险塞，沃野千里，天府之土，但刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。 ⑸刘备是帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。 隆中对 课后练习三。 ⒈哪几句话是写隆中对策的过程？写法与《隆中对》有什么不同？ 隆中对策过程：“亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳”。关于对策的具体内容本文省略，只用“深” “遂” “厚”表现诸葛亮的诚恳、坦荡。 ⒉“跨有荆、益”的方针是怎样实现的？ 诸葛亮“乃建奇策，身使孙权，求援吴会”。孙权“遣军三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。 隆中对 这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越”，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。 小结 隆中对 * * 隆中对 陈寿 读准字音 时代背景 翻译1 翻译2 翻译3 翻译4 课文朗读 一词多义 古今词义 词类活用 通假字 文言句式 练习1 内容理解 课后练习 小结 练习2 参考译文 重庆七中 孟平凡 课文朗读 隆中对 读准下列划线字的音。 陇亩（ ） 倾颓（ ） 猖蹶（ ） 存恤（ ） 夷越（ ） 胄（ ） 殆（ ） 沔（ ） 诣（ ） lǒng tuí chāng jué xù yí zhòu dài miǎn yì 隆中对 时代背景 东汉末年是个土地兼并剧烈、地主剥削残酷、官府摇役繁重、政治腐败不堪的黑暗时代。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。 此后，三国之间又混战了七十二年，全国才得到统一。《三国志》就是记载这段时期的历史的史书。 在当时的三个政治军事集团中，刘备处于劣势。因此，他十分希望有能人来帮助他实现他的政治理想。他思贤若渴，“三顾茅庐”请诸葛亮下山。本文叙写的就是诸葛亮回答刘备的咨询，充分展示了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。 隆中对 翻译第1段，注意以下词语的解释。 〖躬〗 〖陇亩〗 〖好〗 〖每〗 〖时〗 〖莫之许〗 〖友善〗 〖谓〗 〖信然〗 亲自。 田地。 喜欢。 常常。 当时。 就是“莫许之”。许，承认。 友好。 认为。 确实这样。 隆中对 翻译第2段，注意以下词语的解释。 〖屯〗 〖器〗 〖谓……曰〗 〖与俱来〗 〖就见〗 〖屈致〗 〖枉〗 〖驾〗 〖顾〗 驻军防守。 器重、重视。 对……说。 与（之）俱来。俱。一起。 到那里拜访。就，接近，趋向。 委屈（他）召他来。致，招致。 委屈。 车马，借车马指刘备。 拜访。 隆中对 翻译第3段，注意以下词语的解释。 〖由是〗 〖遂〗 〖诣〗 〖凡〗 〖乃见〗 〖因〗 〖屏〗 〖汉室〗 〖倾颓〗 因此。 于是，就。 去，到。这里是拜访的意思。 总共。 才见到。 于是。 这里是命人退避的意思。 指汉朝。 崩溃、衰败。 〖奸臣〗 〖窃命〗 〖孤〗 〖度德量力〗 〖信〗 指董卓、曹操先后专权。 盗用皇帝的命令。 古代王侯的自称。这里是刘备自称。 衡量（自己的）德行（能否服人）估计（自己的）力量（能否）胜过人。 通“伸”，伸张。 〖遂〗 〖用〗 〖猖蹶〗 〖已〗 〖计〗 〖安〗 就。 因此。 这里是失败的意思。 停止，罢休。 计策。 疑问代词，怎么。 隆中对 翻译第4段到完，注意以下词语的解释。 〖已来〗 〖不可胜数〗 〖众寡〗 〖非临…，抑亦〗 〖谋〗 〖挟〗 〖令〗 〖诸侯〗 〖争锋〗 已，通“以” 数也数不清。胜，尽。 人少。意思是兵力薄弱。 不仅……而且 筹划（得当） 挟持，控制。 号令。 这里指当时割据一方的军阀。 争强，争胜。 〖国险而民附〗 〖援〗 〖囹〗 〖利〗 〖尽〗 〖此用武之国〗 〖殆〗 地势险要，民众归附。 外援。 谋取。 物资。 全部取得 这是用兵之地。意思是兵家必争之地。 大概。 〖资〗 〖险塞〗 〖天府之土〗 〖因〗 〖成〗 〖暗弱〗 〖殷〗 〖存恤〗 资助，给予。