传感器原理.doc-物理与电子工程学院-四川理工学院.doc

四川理工学院课程实施大纲 课程名称：传感器原理与应用技术 授课班级：应物201601班、2班 任课教师：吴 飞 工作部门：物理与电子工程学院 联系方式 四川理工学院 制 2017年3月 《传感器原理与应用技术》课程实施大纲 基本信息 课程代码课程名称：传感器原理与应用技术 学 分：2 总 学 时：32 学 期：2016-2017学年 第2学期 上课时间： 周一 10:20~12:00（周三 10:20~12:00） 上课地点：汇南N1-507（汇南N1-614） 答疑时间和方式：周三下午19点-21点 面对面解答、邮件答疑 答疑地点：新3实验楼913室 授课班级：应用物理201501班、02班 任课教师：吴飞 学 院：物理与电子工程学院 邮 箱：@163.com 联系电话 目 录 1.教学理念 1 1.1关注学生的发展 1 1.2关注教学的有效性 2 1.3关注教学的策略 2 1.4关注教学价值观 2 2.课程描述 3 2.1课程的性质 3 2.2课程在学科专业结构中的地位、作用 3 2.3 课程的历史与文化传统 3 2.4课程的前沿及发展趋势 4 2.5 课程与经济社会发展的关系 4 2.6课程内容可能涉及到的伦理与道德问题 5 2.7学习本课程的必要性 5 3.教师简介 5 3.1教师的职称、学历 5 3.2教育背景 5 3.3研究兴趣（方向） 5 4.先修课程 6 5.课程目标 6 6.课程内容 6 7.课程实施 10 7.1教学单元一 10 7.2教学单元二 17 7.3教学单元三 22 7.4教学单元四 28 7.5教学单元五 32 7.6教学单元六 39 7.7教学单元七 42 7.8教学单元八 51 7.9教学单元九 54 7.10教学单元十 59 7.11教学单元十一 64 7.12教学单元十二 70 7.13教学单元十三 80 7.14教学单元十四 84 7.15教学单元十五 88 7.16教学单元十六 90 8.课程要求 91 9.课程考核 91 9.1出勤（迟到、早退等）、作业、报告等的要求 91 9.2成绩的构成与评分规则说明 91 9.3考试形式及说明 91 10.学术诚信 92 11.课堂规范 92 12.课程资源 93 13.教学合约 93 13.1教师作出师德师风承诺 93 13.2阅读课程实施大纲，理解其内容 93 13.3同意遵守课程实施大纲中阐述的标准和期望 94 14.其他必要说明（或建议） 94 1.教学理念 传感器原理与应用技术课程是一门理论性和实践性很强的综合性课程，该课程涉及物理、化学、生物、电子等多学科的知识，课程信息量大、内容较为分散。在教学中主要按“原理-检测电路-应用”的路线，分类进行讲解，注重传感器的物理效应及应用双头并进，以达到应用物理学从物理效应向应用转化的培养要求。 1.1关注学生发展第一，要提高学习能力，进一步增强自身素质。不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，厚积薄发。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、统筹安排。要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种追求，牢固树立终身学习的观念，不断提高理论水平，提高知识层次。 第二，要提高创新能力，进一步增强自身的综合素质。在学习工作方面，要进行多方位思考，多角度解决问题，提高学习和工作的效率，提高洞察力，努力把课堂上学到的知识进行补充和延伸，充实自己的头脑，提高自己的能力，做一个全面、协调发展的人。 第三，要提高自律能力，进一步健全完善自己的人格。的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的形象。正确认识自我，培养高尚的人格，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风，以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，讲求团结合作，不断超越自我，实现同学间竞争求胜求发展的双赢第四不断完善自身的人格，建立健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力，更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。 强调以学生为中心，