App Inventor一种开源的信息技术课堂学习工具.pdf

第 31巷第 4期 现代中小学教育 Vo1．31No．4 2015年 4月 ModernPrimaryandSecondaryEducation Apri12015 学科教学 AppInventor：一种开源的信息技术课堂学习工具 魏志宏 ，郭守超。，邓常梅。，李 莉 ，赵丙科 ，周庆国 (1．中国移动甘肃公司，甘肃 兰州 730000； 2．兰州大学 教育学院，甘肃 兰州 730000； 3．重庆市巴南区鱼洞第二小学，重庆 401320； 4．甘肃省教育科学研 究所，甘肃 兰州 730000； 5．甘肃建筑职业技术学院，甘肃 兰州 730000； 6．兰州大学 信息科学与工程学院，兰州 730000) [摘 要]AppInventor是快速开发移动应用的设计工具，它通过积木式的堆叠法来完成Android程式，并支 持 NXT机器人 。通过分析 信息技术课堂教学现状 ，提 出了基于 AppInventor的抛锚式教学模式，认为 App Inventor可以有效地培养 中小学生的算法思想，并结合 STEAM思想阐述 了其在信息技术课堂教学 中的意义 以及 注意事项，以期为信息技术课堂教学提供参考 。 [关键词]教育信息化 ；基础教育 ；信息技术教学；AppInventor [中图分类号] G623．58 [文献标志码] A [文章编号] 1002—1477(2015)04—0080—05 2012年 3月发布的 《教育信息化十年规划》强调了以 “教师和学生为中心”的信息化建设与发展思 路 。教育信息化的主要 目的之一，便是促进信息技术在教育领域的广泛应用 。中小学信息技术课程的 主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识 ，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息 技术的发展及其应用对人类 日常生活和科学技术的深刻影响，并注重培养学生利用信息技术对其他课 程进行学习和探讨 的能力 。2012年 5月 ，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会颁布了 《基础教 育信息技术课程标准 (2012版)》，以 “算法与程序设计”为例 ，其 明确指出小学阶段 以体验为主，强调借 助积木式编程工具，通过对对象 、模块 、控制、执行等概念及作用的直观操作体验 ，感受编程思想 。 当前 ，在中小学信息技术的教学中，教师主要倾 向于对计算机基本操作以及常用软件等基础模块的 讲解 ，对算法与程序设计等拓展模块重视度不高。而且中小学生接触的程序设计语言主要是 LOGO语 言和 BASIC语言，课堂教学枯燥乏味，学习者的学习积极性也不高 ；而且相对古板的教学模式以及陈 旧 的教材，也影响了信息技术课程对中小学生计算思维思想的培养 。 AppInventor是快速开发移动应用 的设计工具 ，它通过积木式的堆叠法来完成 Android程式 ，并支 持 NXT机器人 。它结合教育的功能，把程序设计的思想通过代码块的拼接实现 ，这一特征尤其适合在 中小学信息技术课堂 中对算法与程序入 门的培养 。教育者可以利用 AppInventor的教育功能和代码 块拼接编程 的特点，使学生借助搭积木理解生活中的算法 ，提高编程能力，并通过拖拽积木的方式编写 属于 自己的应用 。 [收稿 日期]2014—05—21 [基金项 目]国家 自然科学基金资助项 目。 [作者简介]魏志宏(1977一)，男，甘肃兰州人，硕士，工程师；[通讯作者]郭守超 (1987一)，男，山东荷泽人，硕士研究生；邓常梅 (1988一)，女 ，重庆巴南人 ，硕士；李莉(1981一)，女 ，甘肃康县人，硕士，教研员 ；赵丙科 (1972一)，男，甘肃泰安人，硕士，工 程师；周庆国(1973一)，男，福建三明人，博士，教授，博士生导师。 · 8O · 拼图窗 口：包括公用模块以及所使用 的元件模块 ：公用模块包括 Control(控制)、Logic(逻辑)、Math (数学)、Text(文本