使用后评价在校园更新规划设计中的应用-扬州大学学报电子版.PDF

( ) 第 12 卷第 4 期 扬州大学学报 自然科学版 Vol . 12 No . 4 2009 年 11 月 J ournal of Yangzhou U niver sit y (N at ural Science Edition) Nov . 2009 使用后评价在校园更新规划设计中的应用 1 2 过伟敏 , 宋桂杰 ( 1. 江南大学 设计学院 , 江苏 无锡 2 14 122 ; 2 . 扬州大学 建筑科学与工程学院 , 江苏 扬州 225009) 摘 　要 : 为正确分析校园空间环境各组成因素之间的关系 , 以公众参与为事实基础 ,对扬州大学路南校区 进行使用后评价取样调查. 对 400 份调查样本进行数理统计分析 ,建立使用后评价模型 ,获得影响校园空 间环境的主要因子及更新规划设计的首要解决因子 ,为校园空间环境设计 、改造投资、建设决策提供科学 可靠的手段和反馈机制 ,也为公众参与设计提供了交流平台. 关键词 : 使用后评价 ;公众参与 ;校园更新设计 ( ) 中图分类号 : TU 984 . 14 　　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1007 - 824X 2009 04 - 0079 - 04 随着高校办学规模的急剧扩大 ,许多原有的校园规划格局已无法适应发展的需要. 显然 ,校园扩 建 、拆旧建新 、增建改造等更新规划的基础是对现有校园空间环境的正确评价分析. 使用后评价作为 一种重要的建筑评价工具引入校园规划 ,可从使用者的心理与行为需求为出发点 ,研究建筑空间与环 境. 许多学者通过使用后评价研究发现 ,大量建筑物中存在的问题是由于设计前期调研分析不充分而 造成的. 这些问题可通过使用后评价及时发现 , 同时避免在其他类似工程中再次发生. [ 12 ] 以公众参与 为事实基础 ,将设计决策的依据建立在调查研究和科学分析的基础上 ,从而可避免更新建设中不必要 的浪费. 使用后评价在我国仍处在初级阶段 ,未成为规划项 目进程中的必要环节. [34 ] 为此 ,本研究将 使用后评价应用于扬州大学路南校区的更新规划 ,建立了评价模型. 1 　使用后评价 ( ) 使用后评价 po st occup ancy evaluation 主要是对建筑物及环境建成并使用一段时间后 ,应用多 学科交叉研究的方法 ,进行的一套系统 、严格的评价程序和方法 ,通过对设计的预期 目的与实际使用 ( ) 情况的比较 ,得出使用后情况及其绩效 p erfor mance . 将评价的实测资料与绩效标准进行比较 、判 断 ,全面鉴定设计在多大程度上满足了使用群体的需求 ;相关反馈信息作为基础资料经认可后作为设 计指南 、修改设计规范的佐证 、同类设计的参考资料 ,从而最大限度地提高设计的综合效益和质量. [ 5 ] 使用后评价作为一种 日趋成熟的理论 ,在学术界已出现一段时间 ,但在我国实践应用较少 ,仅在 居住建筑或建筑周围很小范围的环境方面有所涉猎. 使用后评价与规划实践相结合 ,将设计成果的检 验与设计策划和计划衔接起来 ,可使规划设计的模式和过程进一步科学化 , 设计过程将遵循“评价 - 策划 - 设计决策 - 设计实施 - 使用后评估”的循环过程. 2 　应用实例 2 1 　实例选择 ( ) 扬州大学路南校区 见图 1 位于扬州市西南 ,北临省级公路 ,南接古运河 ,校园风景秀丽. 校区基 础现状较好 ,校园占地约 20 hm2