专题4：语言之推敲.ppt

诗歌鉴赏炼字题答题范式 【设问方式】1、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？4、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 5、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ 【答题步骤】 第一步：解释该字或词在句中的含义。解释含义除了说明该字或词在句中的具体意思而外，还应当考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化动为静等。 第二步：把该字或词放入原句中描述景象。用自己的语言，加以想像，再现诗句表现的图景。 第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 试通过“悦”“空”二字分析作者的思想感情。答：“悦”，愉悦，高兴。“空”，空明，清静。二字都是使动用法，作“使……愉悦”“使……空明”讲。（步骤一）在焕发着日照光彩的青山中，鸟儿自由自在地飞鸣欢唱，人行走在清清的水潭边，身影倒映在水中，湛然清明，心中也杂念全消，一片空明。（步骤二）此情此景让诗人仿佛领悟到了空门禅悦的奥秘，摆脱尘世一切烦恼，含蓄地抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。（步骤三）  南 浦 别 白 居 易  南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？  滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 “春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，历来为人称道，而该句绝妙之处则在一个“横”字，请试作分析 【跟踪练习】1、阅读下面的唐诗，回答后面的问题 观 猎 王维  风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。  这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解 参考答案： “疾”，指动作迅疾；“轻”指动作轻快。草木凋枯，鹰眼特别地锐利，雪已化尽，马蹄绝无滞碍，轻快异常。“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿，天上地面互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。  3、阅读下面一首诗，回答后面的问题 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 3、“系”，牵拉之意，柳条藤蔓不忍诗人离去而牵拉诗人的衣裾，“系“字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。“啼”，鸣叫之意，在这里住久了，黄莺与诗人十分熟悉，在诗人将要离开的时候，接连鸣叫了几声，用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪 * ——鉴赏诗歌中的语言之推敲字词 轻风 细柳，淡月 梅花。(小妹出题) 苏轼兄妹与黄山谷论诗 苏轼：轻风摇细柳，淡月映梅花。 小妹：下品 苏轼：轻风舞细柳，淡月隐梅花。 小妹：好是好了，但仍不属上品。 黄山谷：依小妹的高见呢？ 小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花。 苏、黄吟诵着，玩味着，不禁称妙。 轻风 细柳，淡月 梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶) (映、隐、失) 苏轼兄妹与黄山谷论诗 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。 轻风 细柳，淡月 梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶) (映、隐、失) 苏轼兄妹与黄山谷论诗 下句中添“映”“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。 推敲字词 前村深雪里，昨夜数枝开。(齐己《早梅》) 一