个人作文演练.ppt

事例： 这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷勤的爱，学生对纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱┅┅ 但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸┅┅ 这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。 请以“大爱无声”为题写一篇文章。 审题：略 1、作文题“我懂得了珍惜┅┅”中有下列一段导语，说说导语中最关键的一个句子是什么？ 当青春微笑向你走来的时候，生活也时时给你教益。有那么一次，它让你懂得了应该珍惜什么。请用上面问题，写一篇600字左右的记叙文。 2、简析下面导语在作文时给了我们那些隐含信息。 文题：生活中难免会发生一些不如意的事，如自己的愿望、要求未能得到满足；考试成绩不好或是犯错误受到家长的指责、批评；或是受到误解、委屈等。遇到这种情况，多数人能从中汲取经验教训，以受磨练，从而从新奋起。许多有成就的人都是这样，但也有人从此一蹶不振。所以青年人必须学会正确对待错误和挫折。请以“在错误、挫折面前”为题，写一篇记叙、议论结合的作文。 题目一： 以“下雨天真好”为题写一篇文章。 要求：1、文体自选；2、600字左右；3、文中不得出现真实的人名、校名和地名。 题目二：阅读《母亲的贺卡》，会引发你怎样的联想呢？请结合你的所见所闻，以“爱的传递”为题，写一篇文章。 破茧训练 《我的老师》、《我和老师》 1、要注意不要出现真实的人名（包括本人、家长、亲属、老师、同学等）、校名等 2、要注意字数 3、要注意表达方式的选用 示例：结合自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文 “最”、“也”、“还”、“更”、“其实”等修饰词出现在题目中都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个容易忽略的“陷阱”。 示例：撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在惊涛骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。 请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章 再如《最好的奖赏》 作文题《 其实很快乐》 以短语形式出现的题目，有多个概念，多个概念之间往往有着修饰、限制等关系，有的考生一看到题目，往往只注意到所谓的“中心词”而置其它概念于不顾，结果偏离题意。 示例：作文题目：《带着微笑出发》 作文题目为《相互微笑》，有位考生的作文思路大致如下所述，请你说出他审题的偏差在哪里。 三年前到初中报到，村口独木桥被洪水冲走，爸爸背着我过河，我望着爸爸吃力的样子，爸爸却朝我一笑；到 了新学校，不懂报到手续，一位老师带领我，总是微笑着；到了宿舍铺位安排在上铺，挂蚊帐少绳子，我个子矮又够不到顶，一位陌生的男同学微笑着，拿出绳子帮我挂…… 示例：春回大地，原野上、道路旁、房屋前后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凌冽的寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色…… 请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文 考场满分作文示例：又见枝头吐新芽 ▲请你大声朗读以下两则语段 霜是布衣的露珠，是下里巴人的雪，是水中的苦行僧。它在倚门望归的母亲鬓边凝结，在游子思乡的梦里结晶。它曾经和月光交融，使李白的眼睛泪眼模糊。霜落满游子小小的行囊，那行囊就能解渴了，背着走，觉得心里湿润了许多。冷霜，寒霜，酷霜啊，为什么人们总是埋怨被霜凋零……（以“霜”为话题的作文片段） 山崖上悬挂的一面旗帜，飘扬着生命的意志。田园里蜿蜒的线条，写意出熟悉的风景。洼地里镶嵌的镜面，泛着一汪多情的眼睛。云蒸雾罩的峰峦，永远有水日夜吟唱的恋歌。惊涛拍岸的浪花，永远飞翔着理想的风帆。百川归海的汪洋，永远捧着日月星汉的灿烂。（以“水”为话题的作文片段） 示例：作文题《好书引领我成长》限定了“故事”要与“成长”有关，而且必须以写“成长”为主。有一考生这样写到： “唯书有色，艳于西子，唯文有华，秀于百卉。”读书如同一位先哲圣人促膝谈心。大义的文天祥“人生自古谁