《计算比赛场次》学习工具制作综述.pdf

tougao1@chinaitedu.cn 数字化学习工具评优 第十四届NOC活动 数字化学习工具评优·一等奖 《计算比赛场次》学习工具制作综述 杨丽莉 上海市静安区闸北第二中心小学 ● 特色与亮点 决了本课的教学重难点。使用交互 性，提高了学习效率。 《计算比赛场次》学习工具集成 式电子白板辅助PPT学习工具教学， ● 制作背景 了视频、动画、图像，通过图示、列 体现了师生互动、生生互动，实现了 随着数字化课堂的不断发 表、计算等不同的解题策略，能使学 以学生为主体、教师为主导的数字 展，越来越多的数字化软件如3DS 生学会全面、有序的思考，很好地解 教学模式，增强了学生的学习积极 MAX、Photoshop、Flash等走进了 评委印象 《给全家福披上彩衣》是李老师为教授学生学习PowerPoint 2003中设计幻灯片背景而制作的学习工具。其中包 含的知识点在信息技术课程中并不难，一般教师教授这节课，常常直接给学生讲解一两种方法，然后再让学生练 习即可完成教学目标。但李老师并没有满足于简单的培训式的教学，而是发挥自己技术的专长，综合应用了Camtasia Studio 8、Articulate Storyline 2.0等软件，制作了该学习工具。在制作过程中，李老师不断地探索软件的使用方法，就 实际情况而言，制作过程也是他技术能力提升的过程，这一点非常值得我们学习。作品不仅兼容性好，而且有很好 的交互性，有微课，有交互练习，多样、灵活的学习方式是该学习工具的最大亮点，学生完全可以通过自主学习掌握 幻灯片背景的设计方法。在内容上，李老师讲了套用模板、填充背景颜色和使用填充效果三种操作方法设置幻灯 片背景，大容量的知识呈现、可选的学习内容，这些设计都充分尊重了学生的个体差异。在测试环节，李老师利用 Articulate Storyline 2.0设计了多选题、配对题等形式的题目让学生自测自己的知识掌握情况。学习工具的最后还对本 节课的知识点进行了总结和回顾，通过学习、练习、巩固等一系列环节的设置，学生可以完整掌握本课的知识点。 希望老师们，能通过李老师的陈述，认识Articulate Storyline 2.0这个优秀的制作工具，并利用它制作出好的辅助 学习工具，为自己的教学插上翅膀。也希望李老师不断探索，能结合互联网技术、移动教学技术，使自己的作品有更 有效的交互，对教学目标的达成有更大的辅助作用。 （点评人：NOC活动评委/北京市东城区和平里第四小学 白华华） FEB 2017 NO.03-04 157 数字化学习工具评优 tougao1@chinaitedu.cn 我们的课堂教学，另外还有iPad数 学，我在设计本学习工具之前，对 字教学这样丰富的教学资源来支撑 本节课做了充分的思考与预设，尽 我们的课堂教学。而我所制作的《计 可能地使学生学习路径可选择、学 算比赛场次》学习工具，采用的就是 习进度可调节、学习生成及时、师 最为普遍的PowerPoint和交互式电 生操作灵活简便、师生交互性好。 子白板这两种数字化学习工具。我 1.情境激趣，引出课题 认为PowerPoint与交互式电子白板 （1）导入 图1 在制作过程上比前面提到的其他工 在本课的引入环节，我通过 具更简单易学，适合普通的一线教 PowerPoint