《鱼类运动会》学习工具制作综述.pdf

数字化学-37-具评优Itougaol@chinaiteduo．n 协助教师教学，帮助学 于iBook开发的学习工具，每一件参 生消化知识，如果工具 赛作品都制作得非常精美。但作为 制作的重点不够突出， 学习工具，光依靠精美的外表是不 制作得过简或过繁，它 够的。在实际教学中，往往有教师 就失去了应有的作用， 一 味地追求学习工具的美观而忽略 变成了鸡肋。因此，我建 了学习工具的本质。对于一个数字 议在制作数字化学习工 化学习工具来说，精美的界面可以 具之前，先仔细研究教 成为提高学生学习兴趣的手段，但 材，写出教学设计 ，然 如果喧宾夺主，这些精美的元件可 作看在 比赛现场 后按照教学设计中重难 能会成为分散学生注意力的败笔， 数字化学习工具作为不可或缺的教 点的解决方式去有重点地制作学习 所以学习工具的设计应与要体现的 学辅助手段，其地位和作用是毋庸 工具，有的放矢，这样才能使数字 主题相辅相成，只有这样才能更好 置疑的。但有些教师制作的学习工 化学习工具更好地为师生服务。 地烘托主题、突出重点。 具如流水账一般仅仅作为教材的 2．应实质重于形式 另类体现 ，或者走入另一个极端， 纵观此次比赛 ，教师们制作 将所有的知识点事无巨细地一一展 的数字化学习工具五花八门，科 现，这些都是不可取的。一个好的 目涉及多个学科，采用的软件 以 数字化学习工具最主要的作用就是 PowerPoint和Flash为主，还有基 评委印象 青岛市延安二路小学王蕾老师制作的((鱼类运动会》学习工具，界面色彩明快，形象设计活泼可爱。整个学习工 具采用Flash制作，所以王老师绘制了大量的矢量角色，充分发挥了FIaSh软件制作动画、交互的优势。 本数字化学习工具，围绕 鱼“类运动会”这样的一个情境进行开发，通过报名、选拔、比赛等多个环节，让学生从 多个层面理解并掌握鱼类的概念，并且对易混、易错的知识进行了强化，在授课中能起到很好的辅助作用，尤其对教 学重难点的突破起到了很大作用。 建议王老师在制作中关注更多的细节，如一些地方采用了扫描版的教材，要是这部分也能矢量化就更好了，这样 会让视觉效果更清晰，整体性更强。在最后的拓展 动“动手做名片”环节，可以让学生们把自己喜欢的鱼类真正做成老 师范例的名片，而不是只出示老师的范例，这是一点小缺憾。 (白华华 NOC活动评委／：tI~京市东城区和平里第四小学) 166 中国信息技术教育