多媒体课件编制.ppt

第六章多媒体课件的编制 学习目标： 1．掌握多媒体课件的概念及特点。 2．了解多媒体课件的种类和各自的应用领域。 3．掌握多媒体课件的制作流程和设计原则。 4．掌握评价多媒体课件好坏的方法。 5．掌握多媒体素材的种类，了解各类素材的获取方法。 6．掌握应用型多媒体课件教学时应该注意的问题。 第1节 多媒体课件的概述 一． 多媒体课件的概念 华南师范大学李克东教授提出的：多媒体课件是以现代教学思想为指导．以计算机、多媒体和通讯技术为支撑．具备一定教学功能的。以学生为中心的多媒体计算机辅助教学软件。 二． 多媒体课件的特点 （一）图文声像并茂，具有丰富的表现力 （二）良好的交互性，可以调动学生积极 参与 （四）极大地共享性 （三）丰富的信息资源，提高教学效率 三． 多媒体课件的类型 （一）课堂演示型 （二）自主学习型 （三）训练复习型 （四）虚拟现实型 （五）教学游戏型 第2节 多媒体课件的制作流程 一． 确定课程的教学目标 二． 进行课件的教学设计和课件结构设计 三． 课件的屏幕设计 四． 搜集素材 五． 合成多媒体课件 六． 修改调试运行 第3节 演示型多媒体课件的设计原则 一．教学性原则 选取那些常规方法不容易演示、或演示观察不清的内容。 解决教学重点、难点问题。 能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学情景、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。 二．可控性原则 课件安装要方便，可以自由拷贝到硬盘上。 良好的操作界面。在课件的操作界面上设置寓意明确的按钮和图标，避免层次太多的交互菜单。要设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地跳跃。 误操作处理。如果教师执行了误操作，可以方便退出，或重新切入，提高课件的可靠性。 三．简约性原则 画面布局突出主体，同一画面对象不能太多，运动的对象一般不要超过两个，对象的图形要简约化，避免单纯的“求真实”倾向。 同一画面色彩数量不能太多，以不超过四种为宜。避免对表现内容无益的花边、彩框等。 减少文字数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生对物理过程的感知。同一画面上文字不能太多，过多的文字可以分成两个以上画面显示。 不必作华丽的片头（相当电影的序幕），内容的跳入转出采用淡入淡出，避免多余动作（如文字一个一个地蹦到屏幕上，对象转几圈再定位等）。 四．科学性原则 模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化。 描述概念要科学，要尊重事实，允许必要夸张。 显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述力求准确无误，语言配音也要准确，表述符合学生的认知逻辑，引用资料也要正确。 第4节 多媒体课件评价标准 一．教育性 二．科学性 三．技术性 四．艺术性 第5节 多媒体素材的类型和获取方式 .doc格式：一般是word文档的默认格式，可以设置文字的字体、字号、字型、颜色等格式。 .txt格式：是windows操作系统中记事本程序的默认文件格式，只包括文本的字体和字号大小。 .rtf格式：是windows操作系统中写字板程序的默认文件格式，它的格式很丰富， .pdf格式：是（Portable Document Format的简称，意思「便携式文件格式」）是由Adobe Systems在1993年用於文件交换所发展出的文件格式。它的优点在於跨平台、能保留文件原有格式（Layout）、开放标准，能免版税（Royalty-free）自由开发PDF相容软体。这种文件一般要专门的文本阅读器才可以读，比如Acrobat Reader。 （二）文本的获取方式 键盘输入 手写板输入 语音输入 网上下载 二．图形、图像素材的类型和获取方式 （三）图像素材的获取途径 利用专业的有哪些信誉好的足球投注网站引擎从网上下载图片。 截取电脑屏幕。Windows操作系统为我们提供了两个用来抓取屏幕的快捷键：“Print Screen”和ALT+“Print Screen”。“Print Screen”用来抓取整个屏幕，任何时候只要一按这个键，Windows就会把当前电脑屏幕复制到剪贴板上，在任何程序中都可以粘贴使用。ALT+“Print Screen”是用来抓取当前活动窗口，按下这两个键后，系统会把当前活动窗口的内容复制到剪贴板上。 通过数码相机拍摄得到图片。 通过扫描仪扫描图片。 通过专业的抓屏软件抓取图片，比如HyperSnap，感兴趣的同学可以自学。 三．音频素材的类型和获取方式 波形音频文件（.wav） 数字音频文件（.midi） .mp3 SWA格式 Ra格式 AAC APE WMA(Windows Media Audio) （二）音频素材的获取方式 1．从网上下载音频素材 2．抓取CD，VCD中的音频 3．使用声音编辑软件自己录制 四．动画素材的类型和获取方式 （一）动画