命题的技术与艺术.ppt

引言：教师命题时的常见问题 案例1：如图所示, AB板间距离d为8厘米，两板间的电场是匀强电场，电场方向竖直向下，两板间电压U＝160V。现在两板间放置滑槽，滑槽倾斜，倾斜角度为θ＝37°。内置一带负电的小球，小球带电量q＝10-7C.小球与滑槽之间有摩擦，滑动摩擦因数μ＝0.5,滑槽的宽度略大于小球的尺寸，小球质量m＝10-5kg.现将带电小球由滑槽底端M点无初速释放，释放后经过时间t1＝0.2s,此时两板间电场突然消失。已知重力加速度g=10m/s2, cos37°=0.8, sin37°=0.6,滑槽与小球彼此绝缘，求此滑槽M、N间的长度L至少应为多长？ 思考：教师编题中存在的主要问题有哪些？ 如图所示, AB板间距离d为8厘米，两板间的电场是匀强电场，电场方向竖直向下，两板间电压U＝160V。现在两板间放置滑槽，滑槽倾斜，倾斜角度为θ＝37°。内置一带负电的小球，小球带电量q＝10-7C.小球与滑槽之间有摩擦，滑动摩擦因数μ＝0.5,滑槽的宽度略大于小球的尺寸，小球质量m＝10-5kg.现将带电小球由滑槽底端M点无初速释放，释放后经过时间t1＝0.2s,此时两板间电场突然消失。已知重力加速度g=10m/s2, cos37°=0.8, sin37°=0.6,滑槽与小球彼此绝缘，求此滑槽M、N间的长度L至少应为多长？ 问题： （1）部分专有名词使用不够准确， 物理单位没有统一用符号而不是中文表述等。如“带电量”应为“电荷量”，“滑动摩擦因数”应为“动摩擦因数”，“小球的尺寸”应为“小球的直径”，“d为8厘米”应为“d为8 cm”。 （2）条件不够明确，如A、B板是否足够长，以便可忽略边缘效应；板的放置是否水平，N点在滑槽的何处，到达N点时小球的运动情况如何等没有表述清楚。 如图所示, AB板间距离d为8厘米，两板间的电场是匀强电场，电场方向竖直向下，两板间电压U＝160V。现在两板间放置滑槽，滑槽倾斜，倾斜角度为θ＝37°。内置一带负电的小球，小球带电量q＝10-7C.小球与滑槽之间有摩擦，滑动摩擦因数μ＝0.5,滑槽的宽度略大于小球的尺寸，小球质量m＝10-5kg.现将带电小球由滑槽底端M点无初速释放，释放后经过时间t1＝0.2s,此时两板间电场突然消失。已知重力加速度g=10m/s2, cos37°=0.8, sin37°=0.6,滑槽与小球彼此绝缘，求此滑槽M、N间的长度L至少应为多长？ 问题： （3）严谨性不够，如平行板之间放入滑槽， 无论是金属材料还是绝缘材料，都会影响原来电场的分布。 （4）语言不够简洁，口语化特征明显，如“A、B板间距离d为8厘米，两板间的电场是匀强电场，电场方向竖直向下，两板间电压U＝160V”可表述为“水平放置、板间电压UAB＝160V的两块长金属板A、B，相距d为8cm”。 如图所示, AB板间距离d为8厘米，两板间的电场是匀强电场，电场方向竖直向下，两板间电压U＝160V。现在两板间放置滑槽，滑槽倾斜，倾斜角度为θ＝37°。内置一带负电的小球，小球带电量q＝10-7C.小球与滑槽之间有摩擦，滑动摩擦因数μ＝0.5,滑槽的宽度略大于小球的尺寸，小球质量m＝10-5kg.现将带电小球由滑槽底端M点无初速释放，释放后经过时间t1＝0.2s,此时两板间电场突然消失。已知重力加速度g=10m/s2, cos37°=0.8, sin37°=0.6,滑槽与小球彼此绝缘，求此滑槽M、N间的长度L至少应为多长？ 问题： （5）叙述不够有序，如“滑槽与小球彼此绝 缘”是描述装置性质的，应该放在前面与类似语言一起表述。 （6）表述不够规范，如“求此滑槽M、N间的长度L至少应为多长？”，“求”与“问”重复，“求”后面不能再用问号，而应该用句号。 如图所示, AB板间距离d为8厘米，两板间的电场是匀强电场，电场方向竖直向下，两板间电压U＝160V。现在两板间放置滑槽，滑槽倾斜，倾斜角度为θ＝37°。内置一带负电的小球，小球带电量q＝10-7C.小球与滑槽之间有摩擦，滑动摩擦因数μ＝0.5,滑槽的宽度略大于小球的尺寸，小球质量m＝10-5kg.现将带电小球由滑槽底端M点无初速释放，释放后经过时间t1＝0.2s,此时两板间电场突然消失。已知重力加速度g=10m/s2, cos37°=0.8, sin37°=0.6,滑槽与小球彼此绝缘， 求此滑槽M、N间的长度L至少应为多长？ 改写： 如图所示,水平放置、板间电压UAB＝160V的两块长金属板A、B，相距d为8cm。在两板间放置倾角θ＝37°的绝缘滑槽，槽内置一质量m＝10-5kg、电荷量q＝-10-7C的小球，小球与滑槽之间的动摩擦因数μ＝0.5.现