园林技术1班工厂绿地规划设计教学案例.PDF

园林技术 1 班工厂绿地规划设计教学案例 尤如青 （云南曲靖农业学校 65000 E-mail： @ 一、引言 2007 4 11 1 年 月 日，我给园林技术 班讲授工厂绿地的规划设计内容。 该班学生几乎都来自农村，对工厂环境几本一无所知。工厂企业由于性质、 类型不同和特殊的生产工艺，对环境有着不同的要求。工厂企业绿地与其 它绿地形式相比，有环境恶劣、用地紧凑、安全生产和服务本厂职工的特点， 根据这些情况应有针对性进行工厂的绿化设计。怎样才能让学生掌握工厂 绿地的特点、规划设计的原则、植物选择要求与功能分区特点呢？思来想去， 学校附近不就有一家很大的汽车制造厂——一汽红塔集团么？我决定，到 现场去，进行实地直观教学。 二、案例描述 一说要走出教室，到工厂去上这堂课，学生们显得非常高兴，一个个 兴致勃勃。上课之前我准备好了皮尺、钢卷尺、记录纸等。我将学生带到汽车 1 制造厂。进了工厂大门，我首先让同学们环视一周，然后问同学们：“这 个厂区漂不漂亮？”同学们异口同声：“漂亮？”我又问：“为什么？” 大多数同学回答不上来，停顿了一会，其中一个同学答道：“因为绿化太 好了。”这时，大家才异口同声的说道：“是啊，绿化太漂亮了！”我又 问：“为什么绿化会漂亮呢？”同学们七嘴八舌，有的说因为植物配置得 好，有的说因为植物色彩搭配得好，有的说景点布置得好……我说：“同 学们说的都不错！”我再问：“这首先应归功于什么呢？”这时，同学们 没有回答，都投来好奇的目光。我环视一圈同学们，气氛和兴趣都上来了， 我说道：“首先应归功于规划设计。”随后，我带着同学们边走边看，边 看边讲，这堂课渐入佳境。 这堂理结束，同学们反应强烈，都说这种实地教学直观明了，容易掌 握，希望以后多采用这种方式进行教学。 三、案例反思 《园林规划设计 这门课较为抽象，学生在教室上课注意力难以集中， 而且这门课的实践性又很强，如何使教学内容具象化，让学生由被动学习 2 转为主动学习我想了很多办法，同时也征求了学生的诸多建议，最后尝试 性的上了这节课，取得了很好的教学效果。从这节课之后给了我很多感想， 那就是课堂教学的形式要多样化，抽象的内容具象化，对于实践性强的课 程要尽可能与实践结合起来，改变以往 “黑板上设计”的教学方式。做为 中专的学生，他们还不具备成年人的学习能力，他们的主动性还较差，所 以怎样营造学习的环境，让学生由被动听讲到主动参与性学习是老师教学 过程中需要解决的重点。 3