和想办辅导班的各位同仁聊点家常2015.doc

不知从何时开始，网上有了我的联系方式，承蒙各位同仁、业界前辈的厚爱，至今全国各地加我为好友的已接近三百位。 ? 写这篇日志的目的有三： ? 1、本人虽然上网时间很多，但空闲时间很少，很难及时沟通。所以，我把与办辅导班相关一些事情写下来，供大家自行阅读，有不懂的地方咱们再讨论。 ? 2、我办学六年来，一些切身体会在此无偿奉献，给大家提供一个参考。共同交流进步，“以文会友”嘛。 ? 3、暂时必威体育官网网址吧，大家看完下文就能找到答案。 ? 客套话不多说，直接进入主题，文笔有限，欢迎斧正！ ? 首先，请允许我谈一谈和全国三百位好友聊天之后的感受。我觉得这三百位好友可以分为两类： ? 第一类：以在校大学生或应届毕业生为主体的。这一类人，沟通很顺畅，虽然绝大多数的“童鞋”存在眼高手低的毛病，但整体来说，还是能够虚心接受一些建议的。我个人觉得，这一类人成功的希望最大。因为教育行业的唯一产品就是“教育”，大学生的文化素质较高，而且一个个都是“元老级的学生”，所以，在教学这一块有很多独特的见解，年轻有活力，只要认准了目标，谁也阻挡不了成功的到来。 ? 第二类：以在职教师或社会闲散人员为主体的。首先我要声明，我非常尊重一切值得尊重的老师，在此有些言论只代表个人观点。这类人，沟通起来很别扭，他们往往自以为社会经验丰富，对别人的任何建议或者异议，都会进行强烈的反击。而且，有些老师想问题非常简单，完全没有考虑社会的复杂程度。我只举一个例子：浙江有位在职老师，平时在自己的班级里面宣传，每学期都能招三四十人，他觉得办班赚的钱，远比工资高，所以，去年辞职下海，投入了十多万，结果一年来才招了20多个学生。他在辞职之前就和我沟通了，他反复强调“自己业余时间就能招到三四十人，如果用全部的时间，能招三四百人”，我当时是极力反对的，我反对的理由是“你能垄断你们班级的资源，但你无法垄断整个社会的资源”，也正因为我的极力反对，人家把我加入黑名单了。呵呵，三个月前，又加我为好友了。所以我才知道这件事。 在此，也奉劝各位在职教师，从自己班里或者学校里招再多的学生，都不是本事。因为你和他们存在着厉害关系，他们会权衡的，出了学校，谁认识你呢？一毕业，就不认识你的学生，多的是！ 上面这个例子，其实还有很多。也正是因为有这些人的存在，才给我以后说服别人提供更多的案例，甚至养成了一种“蹲在厕所看蛆玩”的变态心理。呵呵，如果我直接告诉你行不通的，你不听劝的话，那我只能让你用事实来证明咱俩谁对谁错了。 ? ? 其次，再来谈一谈大家在咨询我的时候，一些常见的心理。 ? 我总结了一下，一共三种： ? 第一种：极力地想让我赞同他的观点。 ? 有这种心理的人，占一多半。两天前的一个凌晨，一位天津的网友，加我为好友，交谈了一小时，始终围绕着三个话题： “他在乡村的中学办班，不需要证件吧？” “他和当地的校长很熟，可以让校长帮他招生吧？” “他是他们学校的高材生，学校应该可以免费给他提供场所吧？” 我给他的回复是： 1、办不办证，是看你幸运不幸运。我承认在绝大多数乡镇存在这非法的辅导班，但是每年约有30%的被查处。查不到你，你就是幸运的，查到你，你就是不幸的。你只要办班，就不会是一两个人，是一群人，这么大的“目标”能不引起别人的注意吗？ 2、这个问题，是他和校长的私人问题，我无法判断。 3、同上，私人问题，咱不好揣测。 聊了一小时，反反复复地向我强调，他和当地校长的关系是多么地好，他是他们学校的骄傲…… 最后，我没说服他，他反而说服我了。所以，我立下一个“志愿”，我不再尝试去说服任何一个人，你们成功了，可以证明你有能力，你们失败了，恰好可以证明我有能力。所以，对我来说，你的失败，将成就我的成功，何乐而不为呢。 ? 第二种：极力地想从我口中套话。 ? 有这种心里的占一少半吧。和这些人聊天，我一直是想忍住不笑的，但最终还是笑了起来。 这些人往往会旁敲侧击地来问，而且都很有水平。无非是想打听一些办班的信息。呵呵，还不如直接问我呢。本来这一块，就无所保留。网友“，踮脚儗望 2549932669”人家就很直接，不拐弯抹角。最后，我发给她好几份系统的资料。这些资料淘宝上有卖的《再造新东方》《自动化招生》全套大概需要好几百元吧。 先声明，这些资料我是从来不看的。因为我觉得我们公司还达不到新东方的规模，一只麻雀，用不了大象的五脏六腑。一个小机构，绝对用不着中国五百强的管理经验。所以，我才会无私地把这些资料给你。 其实，办辅导班，给我的感觉就像是烧菜做饭。没有哪个大厨是看菜谱自学成才的。辅导班，需要的是大家的摸索，而且是科学的摸索。做了一辈子饭的大妈，厨艺未必能超过学了几个月小厨子。 来个题外话，我的一篇日志《手把手，一对一，教大家办辅导班》已经被很多人复制过去了，呵呵，我只能说，能写下来的经验，都不是经验，能想到的问题都不