品牌名称标志设计.doc

商品品牌名称、标志设计 [课业任务要求学生把品牌理论运用于营销实践，联系有关项目或资料，为某一产品或店铺进行品牌名称和标志的设计，并对此设计进行分析。要求每个学生根据品牌设计思路和方法的要求，从消费者认知心理和消费模式角度出发，设计某一品牌的名称和标志，使设计的品牌具有创意性，新颖而有吸引力。 要求通过品牌名称与标志设计课业实践操作，更好了解品牌对企业营销的重要性，掌握品牌设计的基本技能。【课业目标】 通过本课业训练，使学生深刻认识到品牌设计在现代营销中的重要作用。在当今时代，品牌成为市场竞争的首要因素，品牌已是企业形象的市场标志。品牌的具体作用表现在：品牌有利于消费者识别产品品牌有利于保护企业的利益品牌经注册后就会受到法律的保护，不受竞争对手的仿制侵犯品牌有利于保持老客户形成品牌忠诚现象品牌有利于市场细分化运作，企业可以通过多品牌策略，对不同的目标市场的商品实行不同的品牌品牌有利于树立企业形象，良好的品牌有利于消费者对企业产生好感。通过本课业训练，帮助学生掌握品牌设计的基本技能。在品牌设计中，学生能够根据设计要求，积极创意，亲手设计具有吸引力、体现个性化的品牌名称和标志。掌握品牌设计的基本技能，能使高学生日后有机会着手参与企业品牌策划。因为品牌设计是企业营销管理的重要工作之一，策划设计一个好品牌对企业来说是极其重要的，企业可以借助品牌的魅力，增强市场竞争力，获得更佳效益；也能为学生将来自己创业奠定业务基础。 【课业要求】1、要求教师对品牌名称和标志设计的实践应用价值给予说明，调动学生课业操作的积极性。2、要求学生根据市场开发项目资料及品牌设计要求，完成品牌名称和标志的设计任务。3、要求教师对品牌设计的、设计思路、设计方法进行具体指导。4、要求教师提供品牌名称和标志设计课业范例，供学生操作参考。 【课业操作】（一）品牌名称设计 1、设计要求（1）易懂好记，易于传播沟通。这是品牌记忆点的关键所在，产品所起的名字应该不冷僻，为大多数人一目了然，读起来朗朗上口。好名字本身就是一则微型广告。品牌设计时，文字上要简洁流畅，读音清晰响亮，节奏感强，易于传播沟通。（2）鲜明、独特，富有个性。优秀的品牌名是与众不同的，一般都是特色鲜明，极有自我个性。使顾客一目了然，过目不忘。 （3）揭示产品功能、利益。品牌要表示产品的性能、用途，揭示产品能够提供给消费者的效用和利益，品牌要与产品实体相符合，能反映产品的效用。 （4）突出情感诉求，。消费者购买的归根到底不是产品本身，而是心理上的想象和感受，如果产品名称仅仅停留在属性或功能上，在同质化的海洋里，消费者只能随机选择，而不会特意关注，只有突出情感、文化等内涵的诉求，才能吸引受众。2、设计思路 （1）核心价值的定位。品牌的典故、功能、个性、风格都可能成为品牌定位的依据，但是，通常一个品牌理论上只能有一种真正意义上的定位。（2）要有清晰的概念。概念清晰准确，就能振奋人心，先声夺人，使消费者在清晰的概念中知道自己应选择什么品牌。（3）要有鲜明的描述。简洁、明了、富有感染力的名称描述，表达了品牌的特征，在消费者心目中占据位置，并能迅速传播开来，提升品牌形象。 3、常用方法 如何命名一个令人满意的、让消费者乐于接受的品牌名称？其常用方法有：（1）人名（公司名）作品牌名。如“张小泉”、 “李宁”、“福特”。 （2）地名作品牌名。如“茅台酒”、“青岛啤酒”、“上海牌手表”。（3）动物名作品牌名。如“小天鹅”、“狼”、“白象”。 （4）花草树木名作品牌名。如“春兰”、“水仙”、“菊花”、“椰树”。（5）数字或数字与文字组合作品牌名。如“85818”、“7－11”、“三枪”。（6）“宝”字作品牌名。如“大宝”、“健力宝”、“青春宝”。 （7）产品的组分作品牌名。如“两面针”、“玉兰油”、“Coca-Cola”. （8）由美好联想的词作品牌名。“美的”、“永芳”、“美加净”。 （9）以产品功能作品牌名。如“健力宝”、“脑轻松”、“保龄参”。 （10）象征地位的名称作品牌名。如“太太”、“老板”、“豪门”。（11）组合字首作品牌名。如“NEC”、 “ IBM”、“3M”。 （二）品牌标志设计1、设计要求要求以符号、图案为标志内容。（1）人们更容易识别符号、图案，品牌需要标志，便于消费者识别、记住。（）运用符号、图案来表达品牌，可以强化品牌定位。使消费者印象深刻，留下深深的烙印，一有提示马上联想起品牌。 2、设计思路 （1）简洁、凝炼。标志设计要使人一目了然、过目不忘。符号和简单的图形较得宠。 （2）独特、新颖。品牌标志要有创意，品牌标志要具有独特、新颖。品牌的独创性、新颖性越强，越能吸引消费者、越能与竞争对手区别开来，受到的保护力也越大。【课业评价】 品牌名称和标志设计课业的评价分值比