关于工具类和娱乐类APP的用户界面色彩运用的比较研究.pdf

人文教育 / HUMAN IS IC EDUCA ION 体上去 ，使原本平淡无奇 的形象因材质 的改变 ，变成新异 的视觉 图 学生对 图形 的表现力 。并在对图形 的阐释方面发挥想象力 ，作出 自己 形。例如禁烟广告 中用香烟来拼接成套索的形状，用来宣传香烟 的危 的诠释 。”随着科技 的不断进步 ，电脑 引入课堂，电脑改变 了平面设 害。换置同构是将组成某物质 的某一特定元素与另一种本不属于其物 计 的方法 ，在这样 的背景下，软件 的运用显得更为重要 ，各种软件 质 的元素进行非现实 的构成 ，传达 出新 的意义 ，引发新视觉，新意 的特效处理更让我们 的图形 出现意想不到的的效果 ，也会带来更多 义。在福田繁雄作 品中的图形经常用到这一手法，公益招贴 中用地球 灵感 。 替换眼球，眼睛留下的眼泪寓意地球在哭泣 ，用置换 的方法宣传环保 的理念。 结语 图形创意课程中的教学思考 图形创意课程虽然是设计专业的一门基础课程，但是这 门课程 中 的思维训练和创新方法具有现实意义，可 以帮助学生运用创造思维 ， 在 图形创意的教学 中，教师注重培养学生 图形创意设计方法练 借助视觉形象手段将巧妙而有价值 的构思表达 出来 。在教学过程 中， 习的同时，更应注重学生对于创新思维 的开发 以及知识的积累。在课 图形创意处于承前启后的过渡位置 ，它引导学生将前期已经具备 的表 堂中，在讲授理论知识 的同时，让学生能够理论联系实际，重视个性 现能力转向后期的专业设计 中，图形创意 中的创造性思维方式适用于 的表达。无论在教学内容还是教学方法 的手段 以及在布置作业的形式 视觉传达、工业设计 、服装设计等等专业 。对于解决这些专业中的创 上，都能使学生 的创新精神和实践能力得到锻炼和培养。 “在教学中 新问题将起到一定 的启发作用。 如何启发学生思考 ，促进学生展开想象是最重要的。因此 ，通过各种 （第一作者单位 ：郑州大学西亚斯 国际学院 第二作者单位：洛 不同的训练方法来启发学生的思维，引导学生建立创意的观念。增强 阳师范学院） 关 于 工 具 类 和 娱 乐 类 AP P 的 用 户 界 面 色 彩 运 用 的 比 较 研 究 文/ 张 宁 移动媒体带动 了APP 的不断发展和更新 ，其功能堪 比计算机 的使用功能 。而一个优秀的APP是由多部分组成 ，论文主要 以用户界面 中的色彩 部分为分析对象，研究色彩在不同类别的APP用户界面 中的运用和作用 ，运用 “韩 国标准色彩分析法 ”和 “印象坐标 ”对工具类和娱乐类APP进 行界面色彩分析 。 绪论 用能够给使用者带来愉快 的使用感受，同时也希望本论文对用户界面 设计师提供一些见解和帮助 。 1.研究背景和 目的 2 .研究方法 如今智能手机 、平板电脑等 的出现带领人们走进崭新 的移动媒 从工具类和娱乐类A PP 中随机各选 出同等数量 的分析对象，运 体时代，而移动媒体的魅力除了固有 的功能性之外还在于其 中可 以下 用韩 国标准色彩分析 （ko re a st a n d a rd c o lo r a n a ly sis）的方法对挑 载的应用程序 （英文缩写 ：APP ），移动媒体带动 了APP 的不断发展 选出的APP 进行色彩分析 ，提取 出在用户界面 中主要