外语学习中双语词典积极作用.pdf

· · 54 国外外语教学(FLTA)2005年第3期 外语学习中双语词典的积极作用。 华东师范大学王馥芳 复旦大学陆谷刊、 提要：本文讨论双语词典对于外语学习的重要性。我们认为，双语词典在外语学习中的作 用是补充性的。事实上，单语词典和双语词典各有独特的功能．应是一种互补的关系，不一定要做 “非此即彼的选择”。双语词典编纂上的一些特性，如简单定义(相对于单语词典冗长的定义而 言)、两套语言符号系统的对应或对立性质、独特的对立性两维视角，使得其使用在提高词汇习得 速度和减轻“词汇习得负担”，使翻译活动顺利进行并帮助减少跨文化交际中的两类主要失误，以 及翻译失误和理解失误三个方面起着较单语词典更为积极的作用。 1．引言 着重指两层意思：一是字数更少；二是高度概 在词典对于外语学习的重要性这一问题 括。众所周知，由于双语词典提供的是对应 上，我国外语界长期存在这样一种偏见：过分 词，其释义必须简明到“一针见血”的地步。 强调原文词典在外语学习过程中所起的积极 而单语词典的释义方式较为复杂，通常有三 作用而忽视或者说低估了双语词典的外语或 种：定义法、描述法和同义词替代法。同义词 二语学习效用。有关双语词典编纂先天不足 替代法虽然被视为和提供对应词一样简单， 和双语词典质量不如单语词典的论调不但在 但是定义法和描述法却是以经典的范畴化理 外语或二语课堂中时有所闻，就是一些词典 研究者也持同样看法。当然也有极少数截然 释义是建立在范畴的“共有特征”(shared 相反的看法(详见于海江，2004)。事实上，双 语词典不但在补充单语词典所提供的词汇信 描述必定涉及到特征的详尽罗列，而特征罗 息方面起着特别重要的作用(Cummins列一旦介入，文字上的相对冗长就不可避免。 Desjardins，2002：139)，而且在外语或二语习同义词替代法在专为母语者而编的单语词典 得的其他方面也发挥着较单语词典更为积极 中使用极为普遍，但是，对外语学习者而言， 的作用。本文主要从外语学习的三个重要方 由于其所涉的二次查检过多，词汇习得负担 面——词汇习得、翻译、跨文化交际——来论 必然加重，因而对外语学习帮助不大。因此， 述双语词典之于外语学习的重要性。 整体上说，双语词典的释义更为简单明了。 2．双语词典与词汇习得 2．1 帮助提高词汇习得速度 相对于单语词典常常拖沓、冗长的释文 素是简短且只包含所涉词汇的少数几个决定 而言，双语词典的对应词释义方式更为简单。 这里的“简单”不是指双语词典释义是一种技 (1982)的研究吻合。其研究发现，越详尽的 术含量较低的工作，恰恰相反，寻找对应词是 定义似乎非但对读者无益，反而会使读者注 一项创造性很强的工作。这里借“简单”一词 。本项目为陆谷孙教授主持的、批准号为04BYY047的国家社科基金项目成果之一，特向此基金表示感 万方数据 国外外语教学(FLTA)2005年第3期 · 55· card)的词汇习得研究结果(Nation，1982)亦的认知负担就很小，因而这些词也不难学。 显示，对许多学习者来说，若所涉词汇的意义 在外语学习中，若学习者的母语系统和 是以母语翻译(从双语词典的性质来说，这里 外语系统密切相关，那么，大部分词汇的认知 的“母语翻译”当指母语中的对应词)的形式 负担将会很轻。而对那些母语和外语血缘无 给出的，那么词汇习得速度更快。母语翻译 关、或相关性不大的学习者而言，如中国的英 很可能是最简单的一种定义，因为它简短，且