四百年《西游记》学术史.doc

四百年《西游记》学术史 【摘要】：古典名著《西游记》于明朝中后期(约16世纪)横空出世,同时也开启了一部波澜壮阔的《西游记》学术史的序幕。自万历二十年(1592)世本陈元之《序》和稍后的李评本袁于令《题辞》两篇原始文献之后,经过长达四百年的层递累积,特别是明清时期评点式批评的兴盛,“五四”以来现代性学术研究的形成,以及新时期《西游记》论坛的空前繁荣,其曲折逶迤的发展过程和丰硕富赡的研究成果,构成了一部完整的《西游记》学术史。本论文试图对四百年《西游记》学术史进行全面审视和通盘考察,将明清时期、“五四”时期和新时期三大主要发展阶段纵向贯通,将作者论、源流论、版本论、思想与艺术论等相对独立的研究条块作横向融合,并在历时性与共时性的整合中总结治学经验、把握演进脉络、揭示发展规律,初步构筑起一个蒐汇、熔铸全部《西游记》学术成果,纵横交织、多层复合,而且不断向时、空两维开放的立体网络结构,一个充满丰厚历史蕴藉和现代意义的学术史体系。本论文由三大单元组成:“明清《西游记》学术史轨迹”、“现代《西游记》学术史进程”和“当代《西游记》学术史流向”。就其理论内核而言,即以明清《西游记》评点,“五四”《西游记》研究的现代转型,新时期《西游记》研究多元化为基本框架。具体而论,明清时期以世本、李评本等评点本立纲,现代(“五四”时期)以鲁迅、胡适、郑振铎、孙楷第、刘修业等《西游记》研究大家立纲,当代(新时期)则以《西游记》研究之源流论、版本论、作者论、思想与艺术论等论题立纲。三大单元相对独立、各呈特点,而又相互贯通、照应,构成整体。在方法上力图宏观与微观相结合,中国传统治学方法与西方流行文学批评方法相互借鉴,文学研究与文化学、社会学等相关学科研究相互参照、印证,注重史论为本,兼涉考辨,以客观评述为主,也适当予以引伸开发,总之是将以研究学术、解决问题为目的。对于世本作为最早的评点本、《西游真诠》的“谈禅”意蕴、“五四”时期《西游记》研究的现代学术范式意义、唐僧取经目的地灵山究在何处、当下《西游记》文化研究的成就与不足(蔽端)等为学界关注的具体理论问题,作者进行了较为仔细的辨析和考论。【关键词】：《西游记》学术史现代学术范式 【学位授予单位】：华东师范大学 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2005 【分类号】：I207.419 【目录】：中文摘要6-7英文摘要7-10导论10-25一、面对“学术史时代”10-15二、《西游记》学术史对象的确认与主体自觉15-21三、也说“真理与方法”21-25第一编明清《西游记》学术史轨迹25-94第一章明清《西游记》学术史概述26-40一、明清之际社会剧变与《西游记》学术背景26-34二、明清《西游记》学术史鸟瞰34-40第二章明代《西游记》评点40-61一、冰泮发蛰，百草权舆：作为《西游记》评本发轫的世本40-51二、李评本与《西游记》评点的成熟51-61第三章清代《西游记》评点61-94一、《西游证道书》：清代《西游记》文本发展的主潮61-73二、《西游真诠》与“谈禅”说73-84三、儒学别体——《新说西游记》84-94第二编现代《西游记》学术史进程94-172第四章现代《西游记》学术史概述95-114一、“五四”新文化与现代《西游记》研究开端95-98二、现代《西游记》研究的辉煌历程98-104三、现代学术范式：一个历史的总结104-114第五章鲁迅与胡适114-140一、鲁迅、胡适与《西游记》研究的现代转型114-124二、胡适对现代《西游记》学术史的一个特殊贡献124-133三、同而异体、和而不同：鲁迅、胡适的学术差异133-140第六章郑振铎、孙楷第和刘修业140-172一、《的演化》：现代小说研究的世纪“杰构”140-150二、独树一帜、另辟异流：孙楷第的《西游记》版本目录学研究150-160三、刘修业：吴承恩研究集大成160-172第三编当代《西游记》学术史流向172-265第七章当代《西游记》学术史概述173-192一、当代《西游记》研究历史回眸173-178二、《西游记研究论文集》：建国以来(17年间)《西游记》研究的精华178-184三、首届全国《西游记》学术讨论会：新时期《西游记》研究的振兴184-192第八章《西游记》成书(源流)论192-226一、关于《西游记》成书阶段的划分192-198二、《大唐三藏取经诗话》：《西游记》的“祖宗”?198-209三、《西游记》杂剧对后世百回本小说的作用与影响209-219四、对《西游记》平话的认识219-226第九章《西游记》作者与版本论226-243一、旷日持久的《西游记》作者之争226-234二、异军突起的《西游记》版本研究234-243第十章《西游记》文本解读243-265一、新时期《西游记》主题观的变迁243-253二、《西游记》文化阐释25