国学经典概论平时作业讲评.doc

《国学经典概论》课程平时作业讲评（1） 二、名词解释 3.《周礼》：又称《周官》，是一部关于周代政治制度的书。 4.别史：指居正史之外而与正史非常接近的一个历史记述系统。 5.赋体诗：由战国时著名诗人屈原所创立的一种诗体。其代表作是《离骚》，所以后人称做骚体。 三、简答题 2.简述《中庸》重点谈及的三个问题。 本题所考核知识点：《中庸》的写作内容。 常见错误：学生在回答时对“修道”的阐述不够全面。 （1）“中庸”的问题。中庸之道极简单，极明了，却极难做到。 （2）“修道”，即“道不可离”的问题。 （3）“至诚尽性”的问题。道本于天，源于性。 3.简述《史记》的五种体例。 本题所考核知识点：《史记》的体例。 常见错误：学生在回答时，常常无法答全。 （1）“本纪”。主记帝王的历史。 （2）“表”。《史记》中有十表，分三种，即“世表”、“年表”、“月表”，皆按时间顺序排列人事，反映历史变迁。 （3）“书”。“书”是著的意思，这一部分重在著录典章制度。 （4）“世家”，即“世代相袭之家”的意思。这是专为诸侯设立的，共三十篇，记载了春秋以来各诸侯的历史变迁，以及世袭的勋臣家族史。 （5）“列传”，即人物传记，共七十篇，记述了从周初到汉武帝时数百位在历史上产生过影响的人物。 4.简述宋明理学发展的五个阶段。 本题所考核知识点：宋明理学的发展过程。 常见错误：学生对宋明理学发展的阶段划分常混淆。 （1）北宋，这是理学的形成期。 （2）南宋，胡宏、吕祖谦、朱熹、陆九渊诸大家的出现，门户大分。 （3）元至明初，此期朱子学说北传，并确立了统治地位。 （4）明代中期，陈白沙、湛甘泉、王阳明的出现，明代理学开始走出程朱阴影，形成自己的特色。 （5）晚明到清初，此期出现了理学的总结性著作。 三、论述题 2. 何为训诂学？学习训诂学有什么意义？ 本题所考核知识点：（1）训诂学的含义。 （2）训诂学的意义。 常见错误：学生对训诂学的含义认识不清。 训诂学是一门具有综合性、实践性和技术性特点的学问。它要应用文字学与音韵学以及关于古典的相关知识，来解决文献的阅读、诠释问题。 学习训诂学的意义： （1）明训诂首先在于它能够令我们正确地理解古籍的意义。 （2）进一步说，明训诂可以自觉地发现古籍诠释中的问题，并提出新的见解。 （3）明训诂可以使我们对汉语言文字的意义作根本性的了解，丰富我们的精神世界与知识领域，体会中国文化的博大精深。 总之，训诂学是汉语言文字学中不可缺少的一门技术性学问，是开启古典之门的钥匙。 《国学经典概论》课程平时作业讲评（2） 二、名词解释 1.形声字：形声字是由形与声两部分组成的文字，是在象形字的基础上产生的，在汉字中所占比重最大。 2.会意字：会意字是由两个以上意符构成的字。 4.野史笔记：指私家编撰的带有历史记述性的史籍，是与官修的史书不同的另一种史书。 5.赋：是介于诗文之间的一种文体，由散文的语言、诗的韵律构成，因为是有韵之文，故把它归于诗类。 三、简答题 1.简述文字学研究的两个主要对象。 本题所考核知识点：文字学研究的对象。 常见错误：学生常常忽略古今字形的变化研究。 （1）研究文字的原义，让人们知道文字形义的“所以然”，了解其后蕴含的学问； （2）研究古今字形的变化，即文字由甲骨文到金文、简帛文字、篆书、隶书、楷书以及繁体、俗体、简体等的变化。 3.简述韩非子进说的八种谋略。 本题所考核知识点：韩非子的进说谋略。 常见错误：学生常常回答不够全面。 （1）借公义之名劝急私之行。 （2）以卑下为高尚，鼓励其不能自己之行。 （3）以高尚为卑下，劝止其无法达到的目标追求。 （4）给君主提供自我夸耀的根据。 （5）纳言必以合于私利以相诱。 （6）劝止必以合于私患相危。 （7）借桑说槐，以免阿谀之嫌。 （8）顺风行舟，不扫君主之兴。 4.简述总集的主要类别。 本题所考核知识点：总集的类别。 常见错误：学生常常只回答要点，未能举例说明。 （1）以朝代为限； （2）以地域为限； （3）以人为限； （4）以文体为限； （5）总选各体但有入选原则； （6）总汇一朝之作。 举例略。 三、论述题 1.请举例论述《礼记》的主要内容。 本题所考核知识点：《礼记》的主要内容。 常见错误：学生无法理解当时的专题论文。 （1）解释《仪礼》或与《仪礼》有关的文字，如《冠义》、《昏义》、《乡饮酒义》等。 （2）记述各种礼制与礼节的文字，如《王制》、《礼器》等。 （3）杂孔子及其弟子言论的文字，如《坊记》、《表记》等。 （4）专《国学经典概论》课程平时作业讲评（3） 二、名词解释 1.假借：假借与转注一样，都不是造字法，而是解释文字既定意义的一种方法。 2.四书：指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部先秦典籍，这是南宋朱熹为重