学生非正式群体现象的透视与管理策略-山西大学教育硕士.doc

山西大学 2013届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 初中生非正式群体管理问题研究 作者姓名 孔慧珍 指导教师 郭芬云 副教授 毛吉虎 中教高级 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 山西大学教育科学学院 学习年限 2010年3月至2013年6月 二〇一三年六月 Thesis Submitted for 2013 Master of Education Degree at Shanxi University The management research of the informal groups in junior middle school Name Kong Huizhen Supervisor Fenyun Guo Associate Professor Jihu Mao Senior teacher Major Master of Education Degree Field of Research Education Management Department College of Educational Science Research Duration 2010.03-2013.06 June, 2013 目 录 中 文 摘 要 I ABSTRACT II 第一章 引言 1 1.1问题的提出 1 1.1.1本着对学生负责，有益于学生健康成长的思考 1 1.1.2基于非正式群体对班级管理工作影响的探究 1 1.1.3基于对班集体中非正式群体发展走向的担忧 2 1.1.4对教育者的教育管理质量提升的关注 2 1.2 国内外研究现状 3 1.2.1国内外研究现状 3 1.2.2以往研究中对班集体中非正式群体的分类 4 1.2.3国内外相关研究存在的欠缺之处 5 1.3研究思路、内容和方法 5 1.3.1研究对象 5 1.3.2研究的内容 5 1.3.3研究思路和方法 6 第二章 初中生非正式群体管理研究概述 7 2.1非正式群体的界定 7 2.1.1什么是群体 7 2.1.2什么是正式群体 7 2.1.3什么是非正式群体 7 2.1.4正式群体和非正式群体的区别 8 2.2非正式群体管理理论 9 2.2.1班级 9 2.2.2班集体的内涵 9 2.2.3班集体建设 10 13 3.1初中生非正式群体管理现状及原因分析 13 3.1.1调查设计 13 3.1.2调查问卷的调查结果 13 3.1.3 对调查结果的探讨 20 3.2初中班集体建设中关于非正式群体的案例分析 25 3.2.1初中生非正式群体的案例 25 3.2.2初中生非正式群体的教育引导案例 27 30 4.1 正确认识初中生非正式群体 30 4.2 针对不同类型采取相应管理对策 31 4.3 重视对非正式群体中的核心人物的教育引导工作 33 4.4加强班集体的建设，营造良好班风班貌。 34 4.5创设情境合理分组 34 4.6建立良好的家校合作平台 35 结 语 36 参考文献 37 附录 40 致 谢 43 个人简况及联系方式 44 承 诺 书 45 学位论文使用授权声明 46  Contents Chinese abstract I English abstract II ChaperI Foreword 1 1.1Problem Prosing 1 1.1.1Pondering in view of the students’healthy development 1 1.1.2Based on the research on the effects of informal group in class management work 1 1.1.3Misgiving based on the development trend of the informal groups in the class 2 1.1.4Focusing on improving the educators’(especially class teachers) scientific management level 2 1.2Curent situation both at home and abroad 3 1.2.1Domestic and foreign research 3