发展教师关于幼儿数概念的知识——一项幼儿教师培训项目的实证研究.pdf

2017年 1月 陕西学前师范学院学报 January． 2017 第 33卷 第 1期 JournalofShaanxiXueqianNormalUniversity Vo1．33 No．1 ■学前教师专业发展 发展教师关于幼儿数概念的知识 — — 一 项幼儿教师培训项 目的实证研究 甄 丽期 (陕西学前师范学院学前教育系，陕西西安 710100) 摘 要：教师关于幼儿数字概念的知识与其数学教学 自我效能有密切联系。发展教师关于幼儿数字概念的知识的培训项 目 主要通过观察模拟数学教学中师幼对话活动和观看评析幼儿园数学教学录像两个方式实现。受训教师培训前和结束时的测 试结果显示：这两个方式能够有效促进教师关于幼儿数字概念的知识，并形成与其相适应的自我效能。 关键词：数字概念知识 ；自我效能 ；幼儿教师 中图分类号：G451．2 文献标识码：A 文章编号：2095—770X(2017)01—0098--06 PDF获取 ：http：／／sxxqsfxy．ijourna1．cn／ch／index．aspx doi：10．11995／j．issn．2095—770X．2Ol7．O1．022 On theDevelopmentofTeachers， KnowledgeaboutChildrensConceptofNumber — — AnEmpiricalStudyonaTrainingProgram ofPreschoolTeacher ZHEN Li—lla (DepartrnentofPreschoolEducation，ShaanziXueqianNormalUniversity，Xi’an710100，China) Abstract：Teachers’knowledgeaboutchildren’Sconceptofnumbersiscloselyrelatedtotheirself-efficiencyinmathteaching． Thetrainingprogram aimingatthedevelopmentofteachers’knowledgeaboutchildren’Sconceptaboutnumberstriestorealize itsgoalbysimulatingthedialoguebetweenteacherandchildreninmathteachingactivitiesandviewingandcommentingonthe teachingvideorecordings．Comparingtheteachers’performancebeforeandaftertheprogram ，theresultsshow thatthetwo methodseffectivelypromoteteachers’knowledgeaboutchildren’Sconceptaboutnumbers．andcontributetoteachers’self- efficiencyaccordingly． Keywords：knowledgeaboutconceptofnumbers；self-efficiency；preschoolteachers 越高，积极参与职业发展的动机就越高，而知识的增 一 、 引言 加又会导致 自我效能的增加_l3]。 美国幼儿教育协会(NAEYC)和美国数学教师 本文描述 了笔者开展的幼儿教师数学教学培训 协会(NCTM)共 同提出，幼儿教师 “应该 以幼儿的 项 目，强调了其 中两个影响教师发展的因素，即教师 经历和知识为基础进行教育”[1]。因此，幼儿教师需