埃及的金字塔(第2课时).doc

小学五年级(下)语文教案 学习内容 14、埃及的金字塔 (第2课时) 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得作者是怎样些工程的宏伟与精巧的，懂得这样写的好处。 3、反复朗读语言文字，体会古埃及人民的勤劳与智慧，悟出人类能够创造一切奇迹的真理。 学 习 过 程 一、学情调查 为什么说埃及的金字塔是举世闻名的? 　　（从结构、建造等方面简单地加以叙述) 二、学习板块（一） （一）合作探究——品读课文1自然段 学习引导： 1、轻声朗读课文第1自然段，思考： 　　 “举世闻名”的金字塔在哪里?金字塔外观如何? 2、看图，品味文字。练习朗读。 （二）展示交流 朗读第1自然段。 三、学习板块（二） （一）合作探究——品读课文2、3自然段 学习引导 1、金字塔的外形具有什么独特之处? 2、以胡夫金字塔为例，作者具体写出了这一工程的哪些特点?画出文中相关语句，想象作者是用什么方法写出胡夫金字塔的这些特点的。 3、①“这座金字塔高146米多，（　　　　　　）。 ②“这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，（　　　　　　　）。” 第①句是用什么方法来说明胡夫金字塔很高?但146米究竟有多高呢?同学们想象得出吗? 第②句究竟是怎样的平整与紧密呢? 将句子补充完整，读读想象，和原来的句子相比有什么不同。 4、默读课文第2、3自然段，找出用上述说明方法的句子。 （二）展示交流 1、朗读画出的句子，说说这些句子表现金字塔什么特点。 2、品读用上述说明方法的句子，说说表达的效果。 四、学习板块（三） （一）合作探究——品读课文4、5自然段 学习引导 1、默读课文，说说古人采用哪些方法建造金字塔。你觉得这些方法可行吗？在 当时的条件下，你还能相处其它的办法吗？ 2、①如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢? 　　 ②开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢? 读这两个句子，你能从文中找到问题的答案吗？这样的表达方式有特别之处？ 3、练习朗读。 （二）展示交流 1、讲述古人建造金字塔的方法。 2、朗读课文。 五、学习板块（四） （一）合作探究——品读课文6自然段 学习引导 1、联系全文思考：为什么说“金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧得到结晶”？ 2、读读文章的第一段，你会发现它和这一段在表达的内容上有相似之处，这样写有什么好处呢 （二）展示交流 1、用简洁的语言表述金字塔是埃及人民智慧结晶的理由。 2、朗读课文。 四、达标检测 补充习题第三、四题。 五、课外延伸 对金字塔，你还有什么想了解的？