埃及金字塔品社教学.doc

教学过程：?(一)创设情境，引出问题???? 1、昨天，接到一位同学的电话，她问了我一些问题，可我也没法回答，你们愿意帮助她吗？你们请教，希望咱们能帮她解决一些问题，帮上她的忙小组讨论，确定方案1、小组交流，提出建议。?(了解埃及位置、准备衣物、购买飞机票)???? 2、教师帮助整理建议，列出方案。?(三)交流合作，解决问题????小佳去旅行要准备哪些东西呢？????看来，要去埃及旅行，我们要做的事还不少，那么现在我们来一条条看一看，刚才大家提到，要去埃及首先要知道埃及在哪里，那我们来看世界地图，从地图中获得知识，那么现在请你来看地图，你能在这张世界地图上找到埃及吗？???? 请学生说出埃及的位置。???? ()??????(教师介绍：埃及大部分地区属热带沙漠气候，年温差在12-16℃间，变化较小，地中海附近是亚热带地中海气候。???? 3、一切都准备就绪了，小佳订好机票，可由于中国还没有直达埃及的航班，所以准备取道香港转机再飞往埃及。???4、空间位置的拓展训练，除了乘坐飞机到埃及外，李小佳还可以怎样去埃及？经过哪里？????? (此题留给小组交流)???? ()???? (五)教师总结，引出下文???? 李小佳经过十几小时的飞行终于来到了非洲埃及，见到了她朝思暮想的爸爸，那在非洲她的爸爸又带她到哪里游玩了呢，让我们继续学习。教学过程：?(一)创设情境，初识尼罗河???? ，在我们的帮助下李小佳到了埃及，见到了她的爸爸，爸爸看见小佳非常高兴，想利用这个暑假带小佳在埃及好好游览一番。那么先去哪里呢？爸爸说，他要带小佳去尼罗河观光。???? 我们知道世界上很多民族的生息繁衍几乎都离不开河流的哺育，我们中国有孕育了中华文明的黄河和长江，而埃及则有尼罗河，公元前5世纪，古希腊著名的历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”为什么这样说呢？???? 让我们看看书中的一段话。?(二)借助资料，走近尼罗河???? 1、??? (五)分辨照片，了解民居特点?1、在埃及旅游是令人难忘的，因此李小佳拍了许多照片，你能在以下两张照片中辨别出哪张是埃及的吗？能够说出原因吗？交流讨论。?教师给出提示：?埃及绝大部分地区属热带沙漠气候，终年高温，气温最高可达40。那么相应的建筑会有什么特点？?()?这样看来，每个地方的建筑不仅是本地经济水平的反映，还可以看出气候与地形条件对建筑的影响，其实这样的影响还不止于建筑，一个地方的自然环境还会对生活在这里的人们的生活方式，性格特点产生影响呢。 ???教学过程：?(一)听介绍激发兴趣?讲述埃及的历史法老时代是埃及的全盛时期，但随着内乱外患来袭，埃及势力逐渐变弱，后期的埃及遭逢了来自利比亚、波斯以及希腊等外族的侵略，到了公元前30年，也就是大约距现在2000年前，埃及最后一位女王去世后，埃及遭罗马帝国并吞，法老时代至此正式宣告结束。?(二)解答小佳的疑问?1、对埃及的事很关心，尤其对埃及的文化产生了浓厚的探究兴趣，她有一些弄不明白的地方，你能帮帮她吗？请同学们阅读“是谁搬运来建筑金字塔的巨石？这一页的内容，然后和同座的同学议一议，看能否回答小佳的问题。??(1)建造金字塔的巨石是如何被搬运过来的？?(2)古埃及的法老为什么要建造金字塔？“法老”是什么人？?2、阅读讨论后交流(鼓励有更好地猜想)?(三)金字塔的传说与来历?1、为什么人们都称它们为“金字塔”，这里还有一个传说。课文“金字塔的传说与来历” 2、你们还了解哪些关于“金字塔”的传说？?3、总结：我们中国人之所以称这种坟墓为金字塔，是因为它的外形很像汉字中的“金”字。?4、有谁知道“金字塔”里有什么？ 5、教师：木乃伊的产生令人惊奇，其制作的方法更是叫人惊叹!?埃及人为什么要制作木乃伊？?(四)介绍狮身人面像?2、讲解：埃及除了有闻名的“金字塔”以外，还有另一个奇迹-----“狮身人面像”?3、你们观察一下。它有什么特点？?4、请学阅读课文“狮身人面像的传说”。?(五)金字塔和狮身人面像为什么被称为建筑史上的奇迹？