大班散文诗欣赏《月牙儿》说课稿.doc

大班散文诗欣赏《月牙儿》说课稿 说活动意图 今天我说的活动是大班语言领域的集体活动。 5-6岁的孩子对自然界的变化充满了好奇和幻想。而散文诗《月牙儿》不但激发了孩子欣赏和学习的热情，而且把孩子带进了一个无限遐想的天地。《月牙儿》以其结构简单，意境优美，易于理解，它通过对月牙儿形状的遐想，像冰灯、像小船、像秋千，用文学特有的比喻、夸张的手法生动而优美的让孩子们感受文学作品的韵律美、形式美和意境美。它想象大胆奇特又贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平加上其语句重复，句式较整齐非常适合大班幼儿学习和仿编。 二、说活动目标 《纲要》中曾提到“要让幼儿在活动中有机会听说、表达自己的观点”根据这一点我确立了以下的目标： 能理解散文诗的内容，学会有感情的朗诵，并能感受其优美意境。（重点） 积极表达自己的欣赏感受，学习按散文诗句式进行仿编。（难点） 三.说活动准备 活动前的准备工作是很重要的首先是知识经验的准备： 1.课前欣赏：月牙儿 2.自制《月牙儿》课件 3.录有优美、舒缓的音乐带 四、说活动过程 1.提问引出 师：什么是月牙儿？为什么叫它“月牙儿”？ 对于大班的幼儿，提问引出能一下子抓住幼儿的注意力调动其思维的积极性。在一问一答中理解了月牙儿的含义。 2课件逐句欣赏，理解散文诗内容 逐句欣赏分析有助于幼儿理解记忆散文诗内容，体验散文诗的优美意境，从而增强了对散文诗的兴趣。 3完整欣赏课件《月牙儿》 提问：散文诗里月牙儿分别像什么？ 为什么说月牙儿像冰灯，它与冰灯有哪儿相似的地方？星星与滴落的水花在哪儿比较相似？（都会闪光） 为什么说月牙儿像小船，它与小船有哪儿相似的地方？为什么把星星比作菱角？（形状相似） 为什么说月牙儿像秋千，它与秋千有哪儿相似的地方？ （这些提问为下面仿编句式作铺垫，让幼儿从中了解根据月牙儿的形状找出生活中相似的物品来进行仿编） 4.根据其句式仿编散文诗 这一环节是本次活动的难点，教师通过出示图片月牙儿让幼儿用添几笔的方式想象生活中什么东西弯弯的像月牙儿如：摇篮、眉毛……在仿编的过程中帮助提炼幼儿的语言，并能有感情的朗诵自己仿编的散文诗。 5.延伸活动 把自己仿编的散文诗以绘画的方式画下来由老师装订成散文诗画册。让幼儿体验成功的乐趣。 大矸幼儿园 顾培娟