天鹅的故事(王圣颖).doc

《天鹅的故事》第一课时 教学目标：1、掌握不同要求的生字，理解由生字构成的词语。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读～7自然段。3、培养概括能力借助课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。教学重难点：1、2、借助课文中的语言材料，体会天鹅的勇敢奉献、团结拼搏的精神。教具准备：投影片教学过程：一、激 （生答）洁白、美丽、纯洁、高傲、高贵、优雅……? 3、你对天鹅有哪些了解呢？（学生交流。） （教师相机介绍：天鹅，是国家二级保护动物。喜欢生活在湖泊、沼泽地带。它们是候鸟，每年三四月间，他们从南方飞往北方，一过十月，天气变冷，又成群结队迁徙到南方过冬。） 4、?天鹅以它的优雅、美丽和高贵得到了人们的喜爱，其实还有着鲜为人知的一面呢！ 5、那么，这是怎样的一个故事呢？欣赏视频《天鹅的故事》。 二、初读课文，学习字词，整体感知： 1、多么生动的故事啊！你想不想来读一读这个故事呢？ 请同学们按要求读课文。 出示：自由朗读课文，要求： （1）、读准字音，读通课文，难读的句子反复读上几遍。 （2）、遇到不理解的词语，联系生活或上下文想一想意思。 （3）、思考：这是谁讲的故事呢？是怎样的一个故事呢？用一两句话概括故事的主要内容。 2、回答第三个思考题： （1）、这是谁讲的故事呢？（生答：斯杰潘）你从哪里知道的？（第一小节） 请你读一读第一小节填空： 我访俄期间，在 认识的来自 的 老人 告诉我一个关于天鹅的故事。（根据学生回答填写：莫斯科 贝加尔湖 俄罗斯 斯杰潘） 指导读准所填的词语：外国的地名和人名都比较复杂，这几个都是外国的地名和人名，要读准了。 你对这几个地名和人名有什么了解吗？生交流。 补充简介：俄罗斯是中国的邻国，是世界上面积最大的国家，冬天特别漫长。莫斯科是俄罗斯的首都。贝加尔湖位于俄罗斯境内西伯利亚东北部，是世界上最深的淡水湖泊, 注意读准带点字的音。 出示词语：好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 （1）请你和你的同桌相互读一读，听一听：有没有读错的？是哪个字读错了？ 还有哪个个字音想提醒大家注意一下。 强调：畔：pan不读ban、胸脯连在一起读轻声，沼：翘舌音。 （2）指名读，正音。齐读。 （3）提示两个生字：塌、缘的写法。 4、你联系课文和生活理解了哪些词语呢？老师出示第一组：寒潮降临???北风呼啸???冰封湖面冰封湖面读这些词语你眼前仿佛？（学生描述）能想象着读一读这些词语吗？学生试读，齐读出示第二组：腾空而起?继续扑打?齐心破冰?? 迅速扩大这六个词语描写的什么？（板书：天鹅破冰）指名读，其他同学评价出示第三组结束工作?? 昂挺胸? 胜利欢呼 同学们特别了不起，你们不仅将词语读准确了，还词语读感情，透过这些词语我们了的故事这就是的魅力突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… ” 究竟是什么深深打动了斯杰潘老人的心，使他30年来一直把猎枪挂在墙上，从此再也没有去打猎呢同学们， 板书： 天 鹅 的 故 事 冰封湖面 — 起因 天鹅破冰 — 经过 破冰成功 — 结果 4