基于现行评价工具的大学生学习评价研究.pdf

第3O卷第 1期 荆楚理工学院学报 20l5年 2月 Vo1．30No．1 JournalofJingchuUniversityofTechnology Feb．2015 基于现行评价工具的大学生学习评价研究 胡 璇 (荆楚理工学院 期刊社，湖北 荆门 448000) 摘要 ：大学生学习评价是指根据教育 目标，系统收集、分析和利用大学生学习过程 中的信息来判断和改进 学生的学习和发展 ，是对学生综合能力的一种评价。对现行影响较大的大学生学习评价工具进行研究，有如 下启示：在我国高等教育质量评价活动 中，由于对高等教育质量的持续关注，做为消费者或者受教育者的学生 和做为投资者的国家或者社会，越来越积极参与到高等教育质量的评价活动中；随着 “以人为本”的教育理念 的深入 ，“以学习者为中心”成为大学生学习评价原则；关注大学生发展，追求大学生学习的 “价值增值”；评价 结果的积极反馈 ，是有效促进大学生参与学习评价的手段 。 关键词：大学生学习评价 ；以学习者为中心；评价工具 中图分类号：G64；G40—058．1 文献标志码：A 文章编号：1008—4657(2015)O1—0067—06 评价是对客体满足主体需要的价值判断。教 学生学习评价，应该包括国家层面的大学生学习 育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度 评价，学校层面的大学生学习评价，社会用人单位 做 出判断的活动，是对教育活动现实的 (已经取 大学生学习评价以及教师为主体的大学生学习评 得的)或潜在的 (还未取得，但可能取得的)价值 价和学生个体的学习评价 。 做 出判断，以期达到教育价值增值的过程。大学 从评价内容上看，主要包括 以下几个方面：首 生学习评价属于教育评价的内容之一，在研究大 先是学业成就，它包括考察学生的知识与能力、学 学生学习评价时，首先应该明晰大学生学习评价 习过程及学习的态度；其次是社会适应方面，它包 的概念。 括环境适应维度、人际关系的维度及生活准备的 一 、 大学生学习评价的概念与内容解析 维度 ，第三方面是 自我完善的方面，它包括 自我监 控的维度 、社会评价的维度。 大学生学习评价是指根据教育 目标 ，系统收 集、分析和利用大学生学习过程中的信息来判断 二、研究大学生学习评价的意义 和改进学生的学习和发展，是对学生综合能力的 一 直以来，对于高等教育质量评价的关注主 一 种评价，包括评价学生成长的所有方面。从大 要侧重在学校的财政资源、教学设备、师资力量以 学生学习成果来判断，大学生学习评价应该包括 及科研数量等方面，对于大学生的学习投入和高 知识、能力、情感态度 的指标。以 “投入 一产 出” 等学校促进学生加强学习的举措关注较少。从现 理论，讨论大学生学习评价的基本假设是，大学生 有的研究来看，在高等教育领域大学生学习评价 在学习上的高投入必然带来高产出，因此加强对 还未作为高等质量评价的中心与中心，学生在校 大学生学习投入 的评价，可 以有效促进大学生学 学习与高等教育质量之间的关系理论研究还不成 习质量的提高。从高等教育的利益相关方讨论大 熟。从实践来看，不同的高等教育质量观导致的 收稿 日期 ：2015一O1—02 基金项 目：湖北省高等教育学会学籍管理专业委员会资助项 目：普通高等学校学生学业评价与预警系统设计 (