揭开文采的面纱.pptVIP

练习 * * 巧用辞格靓语言 识得庐山真面目 神笔妙手谱华章 ——揭开文采的面纱 第一招：自然类 　　 美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿…… 美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹斜阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是绽放在高山上的几朵雪莲。 第一式：甲是乙 我们要表达“生活处处是美，美是多姿多彩的”这个话题，便可这样设喻排比：?? 　 美是绽放在寒霜中的几朵菊花 美时飘落在秋风中的几片黄叶 美是挺立在沙漠里的几株小树 美喷涌在在沙漠里的一泓清泉…… 请用这一方法仿写“青春” “奉献” “和谐” “风度”。 　　　　 青春是初春的一缕阳光，照耀着希望； 青春是夏季的一瓣红荷，绽放着活力； 青春是末秋的一丝桂香，飘逸着智慧； 青春是残冬的一片雪花，飞舞着纯洁。 示例 时间 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。 时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。 第二式：甲是乙+乙作用 “选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一泓清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。” 请用这一方法仿写“信任” “友谊” 。 　　　　 １、拨叶寻花——铺垫式 花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开→ 花—中心句 2、擎花携叶——牵引式 生命因追求而美丽→花—中心句 生命中如果没有追求，就好像大地上没有群峰，就好像山川上没有了飞瀑，就好像河流里没有了浪花。 第三式：彰显中心式 花叶相宜巧映衬 学以致用： 请用这一方法仿写“希望” ??“‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。’这是屈原的选择；‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休。’是文天祥的选择；‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？’这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。”‘东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。’这是秦桧的选择；尽管‘君恩深似海矣’，可是‘臣节重如山乎’？这是洪承畴的选择；不顾‘痛哭六军俱缟素’，只会‘冲冠一怒为红颜’，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。” 可用上述方法仿写：乐观是…… 第一式：引用古诗文 第二招：诗词人文类 第二式：化用古诗词 美是接天莲叶无穷碧的荷花， 美是凌寒独自开的梅花； 美是飞流直下三千尺的黄果树瀑布， 美是奔流到海不复还的黄河之水； 美是长河浑圆的落日， 美是大漠笔直的孤烟； 美是吹绿江南岸的春风， 美是霜叶红于二月花的秋色； 可用上述方法仿写：思念、生命 ?生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 示例 命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹 命运就是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的扣问 命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响 命运就是奥斯特罗夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章 请用上述方法仿写：乐观就是…… 第三式：名人＋名事 骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈 骨气就是叶挺“人的身躯怎能从沟的洞子里爬出”的凛然不惧 可用上述方法仿写：奉献就是…… 第四式：名人＋名言＋品格 修辞句式等综合运用彰显文采 范例一： 当你饥渴难耐地在习题堆砌的高山中攀登时，你是否渴望看到一泓甘甜的清泉？当你精疲力竭地在作业铺就的沙漠渐渐行进时，你是否期待走进一方清凉的绿洲？当你寂寞孤独地在参考资料筑起的围城中徘徊迷惘时，你是否向往飞向一片自由的蓝天。琴棋书画，这古人为才子淑女构筑的亭台楼阁，在提倡素质教育的今天，我们亦应该进去畅游一番。 《琴棋书画之我见》 更上一层楼： 范例二：真情 游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不