如何培养一年级学生良好习惯MicrosoftWord文档.doc

浅谈如何培养小学一年级学生的良好习惯 摘要：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 学会倾听是新课程标准中对一年级学生提出的一项重要目标,而对学生专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！针对这些特点，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的好习惯。 首先，教师在课堂语言上要力求儿童化和趣味性。如课堂上，可以结合直观形象的图片、教具或用具体的范例来鼓励他们学习，激发学生认真听讲的兴奋点，引导学生参加班上的共同学习活动。 其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种我要学的参与意识，缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。在《新课程标准》中指出：我们改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导具有主动参与、乐于探究、交流与合作特征的新的学习方式，鼓励学生积极主动、富有个性地学习。即变要我学为我要学。对于特别认真积极的小朋友要及时鼓励，并建立个人红星榜，开展比比红星谁最多等活动。 第三，家长也要有意识地在学生放学后，问问孩子课堂上学了哪些内容，让孩子说一说，这样既复习了知识，又使孩子的语言表达能力得以培养，更重要的是让孩子养成了上课专心听讲的好习惯。 2、认真完成作业的习惯 小学数学大纲明确指出：“对作业要严格要求。”作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。强调独立完成作业是学生养成良好习惯的好机会。尤其对于像低年级的学生，认真完成作业是一个必须完成的学习习惯，而且一旦这种习惯养成，将会受益终身。我在教学中要求学生做到：　　(1) 认真读题。读题是正确解题的前提。我们在课堂上教给学生读题方法，要求学生边指边读，强调他们多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，读中画重点字、词，养成用符号标记习惯。 (2)规范书写。教给一年级学生如何正确使用我们的作业本及写作业方法，从写数字清楚，书写整齐、美观到格式正确，都有规范要求。要求学生在限时内完成作业。有了时间限制，学生不敢随意浪费时间。和时间比赛的结果会鼓励激发学生的积极性。 (3) 细心做题。做题是小学生数学学习中最基本的技能。我们训练学生沉着、冷静的学习态度。计算必须慎重，切勿草率从事。不管题目难易都要认真对待。对认真计算有进步的同学给予鼓励表扬，树榜样。 3、用榜样法为学生确立行为准则。 小学生习惯把老师的行为视为真理、正确的，也习惯把老师的行为方式当作理想化的模式。尤其是一年级的学生更是把老师看着是无所不能的，十分完美的。作为一年级的老师更是要注意自己的言行在潜移默化的言行中去感染学生。影响学生的习惯，做学生的表率。作为一年级的班主任我深深体会到这一点：由于一年级小孩刚入学，对于卫生、打扫都不了解，而一次我进班后看到教室地上有纸屑，弯腰就拾了起来，慢慢的有几个学生也帮我去拾，到后来更多的学生加入我们，从此以后分小组打扫卫生，学生都很自觉地早餐进班后就开始洒水、扫地，自然这和养成的习惯分不开。现在教室里不仅没有乱扔纸屑、食品袋的现象，见到垃圾反而都会主动捡起，学生心里似乎有了其实：弯腰更美丽的意识。每每看到这种情景我总会感觉安慰有喜悦。种种这样的现象使我明白了老师及学生的言行会对学生养成来年个好习惯有榜样师范的作用。 4、养成良好的生活习惯 孩子在学校的问题、学习上的问题，是生活上问题的反映，更多的是家庭教育问题的体现。比如，一个做事没有条理的孩子，学习中粗心也就难免；一个生活单调的孩子更容易沉溺于网络和电子游戏而无法自拔因此，家庭教育应该,八点半进入梦乡,天天天早上六点起床。 您如果担心孩子没有吃好早饭，可以为孩子准备一袋牛奶，在第二节课课间喝，有助于孩子的身心健康；父母可教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳、不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。不把玩具带到学校。在幼儿园时，由于人数及活动范围的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老师的眼皮底下。所以，有什么事情、问题，老师都可以马上看到并处理好。而一旦进入小学生活，孩子们的活动空间活动能力相对来说都要大的多，老师却不可一天到晚跟在你屁股后面，这样难免会与同学发生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危险。所以在入学前，家长们要教育孩子学会保护自己。如走路不东张西望，游戏时不跑得过快已至刹不住车而摔倒，不惹是生非，天冷穿衣热了要脱衣等。