如何教孩子做作业(转发).doc

家长的三个转变带来孩子的快乐　　 这是一封家长来信，写信的妈妈一度为孩子的教育问题苦恼。她的孩子原本活泼可爱，上小学后变得“顶嘴、做作业慢、上课注意力不集中、特别贪玩，成绩越来越差、不自信”；家长陷入困境，“很着急，不知道问题出在哪里。经常打孩子，打完后又很后悔”。　　当家长通过学习和反思，意识到教育的第一步是改变自己的思想和方法后，她的孩子也随之出现了明显的变化——这封信比较长，写得比较具体，其中有操作细节可供家长们借鉴；最可贵的是家长的自我批评精神，值得我们学习。当然这位妈妈还是有困惑，她的困惑正是许多妈妈们的困惑。培养一个好孩子，必是各方面要素进行良好的综合协调的一个结果，而一位母亲、一种思想是不可能控制所有的要素的。但无论如何，我们要深信两点：相信母亲对孩子的影响力量可以超越任何人，相信优质方法和优质价值观必能强大到排挤劣质的东西。这两点“相信”都要靠时间来证实。所以不要着急，要平静而坚定地去做！　　收到这封信是今年上半年，她的孩子现在应该读四年级了。我们读过封信后，也有理由相信她的孩子会越来越优秀。祝福他们，并谢谢位家长的分享。　　 尹老师：您好！　　此时此刻我的心情很激动，看了您的书，给你写信，一时不知从何开始说起了。如果语无伦次您别见笑。　　我有一个女儿，今年9岁了，叫蔓蔓，现在读三年级。小时候，蔓蔓是那种人见人爱的孩子，活泼、大方、不怕生，特别爱笑。但随着年龄的增长，渐渐地，蔓蔓越来越让人头疼了。顶嘴、做作业慢、上课注意力不集中、特别贪玩，成绩越来越差、连自信心都快没了。我很着急，不知道问题出在哪里。我还经常打孩子，打完后又很后悔，真的让人感到很苦恼。　　庆幸的是09年孩子上二年级时，在一次家长会上，蔓蔓的班主任向我们推荐了您的《好妈妈胜过好老师》。家长会后，我在新华书店找到您的书，在那里简单的翻阅了一下就觉得爱不释手。买了一本，回家后就开始读，和很多家长一样是一口气读完的。（在此检讨一下，我以前很少看书，只看过几本小说。）　　读您的书的过程中，是一个自责的过程。越读越后悔，后悔自己以前对孩子的种种错误的教育方法。读完了才恍然大悟，为什么蔓蔓以前那么可爱，现在越来越不听话了。特别是在读到“不做穿西装的野人”时，感觉您就站在我面前毫不客气的批评我，感到皮鞭在抽打我的心身，一种罪恶感由然而生。要改变蔓蔓首先要改变我自己，我在心里暗下决心。　　但是，就象您说的，改变自己是件很痛苦的事情。可想一想，哪一次改革、革命没有阵痛呢？为了我的小蔓蔓，就把自己的这个痛苦当成必须的经历吧！我在心里告诫自己。　　我的第一个转变是不要求她考试的分数了。　　当时临近二年级的期末考试了，我对蔓蔓说，你认真答题就行了。刚开始蔓蔓还没意识到我的转变。记得拿成绩单那天，我陪蔓蔓一起去的。在去学校的路上，我又跟她讲，其实你考多少分并不重要，重要的是你掌握了这些知识没有，这次考差了没关系，还可以找到自己学习的薄弱环节，下次改正就行啦。　　当时蔓蔓听后的表情我记得很清楚，好象一下子卸下了很重的思想包袱，连忙惊喜的说“真的吗？”我肯定的回答“当然是真的。”两个小时后，她放学出来了，一看她的表情就知道考得不理想。她不好意思正眼看我，低着头，小声说：“语文考了96”。她可能怕我骂她，马上给自己找优点说：“有一道题，好多同学没做对，我做对了”。接着就不说话了。　　我说：“那不错哟，看来你做题认真仔细，不错。”（换了以前，我肯定会带着不满的语气接着问：数学呢，数学没考好吧？蔓蔓往往也是低着头、皱着眉头、嚼着嘴巴、不耐烦的回答我。但她这次却看我没有生气，也没问数学成绩，情绪也变得很平和。）　　蔓蔓略微有些不好意思，但比较平静地告诉我：“可是数学考得不好。”（呵，我变了，她也变得平和了许多）　　“是吗”我很平和的应了一声。　　“嗯，只考了八十几分”。（这个成绩其实我已经知道，在等她的时候，我一个在这里当老师的亲戚已告诉了我她的数学分数。这个成绩比较糟糕，全班四十多人只有5个八十几分。亲戚看了蔓蔓的卷子，有道比大小的题没做，排序的题居然也错了，以蔓蔓的能力这种题她是会做的，可能是她粗心大意，也可能是考试前思想包袱重了。换以前，我肯定会马上发火说，这么简单的题材你居然做错了，怎么那么粗心大意！但我真的发现，就象您在书中说的越要求分数就考得越差，所以觉得那些话真是没用，对孩子的学习只有坏作用。）　　“是吗，没关系的，只要知道错在哪里，今后注意就行了”。 我还是很平和的对她说。　　蔓蔓这才真的放了心，敞开了心扉和我聊了起来。聊的什么我记不清了，只记得蔓蔓的心情放松了许多。　　进入三年级，蔓蔓平时测验好几次，分数也有高有低，可总体情况比上学期好了很多。想想过去，孩子考得理想的时候，我总要针对她做错的