如何顺利渡过青春期.doc

如何顺利渡过青春期 一、教学目的 1、学生了解青春期有关知识，帮助其正确对待青春期的一些心理反应，顺利渡过青春期。 2、培养心理承受能力，提高生活适应性。 二、课题导入 1、教师导述让学生看课件。 2、提示我们处于哪一个阶段。 3、学生讨论、回答。 4、教师归纳：我们在座的同学已经进入了青春期。 引入课题“如何顺利渡过青春期” （一）青春发育期的生理特别 教师述：同学们，大家根据课件回忆一下自己有哪些地方与小学时不同呀！ 学生：回答（略） 老师：（鼓励）课件展示。老师归纳： 1、形态：身高增加，体重增加。 2、青春期性发育：性器官发育男生遗精，女生出现月经；第二性征的发育男生喉结突出，生长胡须、腋毛、声音较粗，声调较低。女性：骨盆宽大，乳房增大，声音较细，声调较高等。 （二）青春期常见的心理特征及保健 1、独立志向发展迅速，容易产生对抗心理和保健。 老师：语言导入，提示问题，课件展示。 学生：讨论、归纳、回答问题（一问一答） 老师归纳：个体独立意志的发展产生对家庭、学校的逆反心理，了解保健方法。 （课件展示） 2、对性发育困惑不解及保健 老师：（语言导入）提问 学生：答（略） 老师：总结、讲解、展示课件。 青春期（课件标题） 3、学习负担过重，心理压力大及保健。 老师：课件导入，提问。 学生：讨论、归纳、回答（略） 老师：归纳、总结，产生原因及保健方法（课件展示） 4、伙伴关系影响青少年的心理发展及保健。 老师：语言导入，提问：提示。 学生：讨论、回答 老师：归纳、总结、展示课件、提问 学生：讨论、回答 老师：归纳，产生原因和保健方法。 5、认识社会能力不够强及保健 老师：课件导入，提问。 学生：讨论、回答。 老师：点评，归纳：产生原因及保健方法 6、易养成不良习惯和沾染不良嗜好。 老师：提问 学生：回答 老师：展示课件（说明危害程度）及总结 学生：表明志向 （三）心理测验 老师：展示课件，提出要求和问题。 学生：积极参与作答，归纳总结。 老师：评价，提出希望。 （四）心理卫生保健的重要性 老师：总结，强调本次课内容，展示录像，布置课后讨论。 学生：作答，思考（如何才能顺利过渡青春期，作好自我保健）。 保 护 视 力 教学目标： 1、学生初步了解眼睛的构造与功能，知道保护视力的重要性。 2、通过了解近视的形成原因，学生正确用眼方法，自觉保护视力，预防近视。 教学重点与难点： 保护视力的具体措施。 教学措施： 采用多媒体制作软件，将收集、拍摄的画面有机组成CAI课件，让学生直观感受到近视的不方便与近视的形成原因，并通过不同形式的游戏帮助学生学会保护视力的具体措施。 教学准备：CAI课件、眼球模型、蜡烛等。 教学过程： 一、组织教学 师生问好，出示课件。 二、导入新课 利用“画龙点睛”的故事，向同学们介绍新朋友神龙贝贝，引出眼睛的重要性。 三、新课教学 （一）讲解近视的原理 1、老师向同学介绍眼球模型，讲解晶状体与视网膜的功能。 2、实验： （1）正常视力下，火焰经过晶状体聚集在视网膜上。 （2）晶状体发生变化，需要移近方能看清图像，叫近视。 （3）联系生活实际提问，身边的近视眼有哪些不方便？ （4）课件展示，近视的不方便，教师小结近视眼带来的不便及对升学就业的影响。 （二）故事表述近视的形成原因 1、课件讲述冬冬的故事。 2、教师提问：冬冬为什么会近视？ （三）教学生正确的保护视力的方法 1、课件演示采访眼科专家的录像。 2、提问：眼科专家教我们怎样保护视力呢？ 3、学生回答，师生共同评议并板书。 4、教师小组保护视力的三个方面。 （四）教学眼保健操 1、播放学生自己做操的画面。 2、出示穴位图，讲解穴位。 3、教师随课件中眼保健操的示范讲解每一节具体要求。 4、学生随音乐做眼保健操，请学生当小值日生，同老师一起检查是否正确。 四、巩固练习 （一）“开火车”游戏 屏幕上出示照片，依次回答正确还是错误。 （二）知识抢答赛 将学生分成A、B两组进行知识抢答赛 1、必答题 2、抢答题 3、Yes of No 4、给优胜组颁发小红旗 （三）学唱《保护视力歌》 五、教师总结、下课 食安全食品 做保健孩子 教学目标： 1、通过教学，增强学生关注小食品安全的意识。 2、让学生掌握挑选安全食品的几个好方法。 能力目标： 培养学生挑选安全食品的能力，提高他们的社会生活经验，为自己挑选安全的食品。 情感目标： 培养学生热爱生活的情趣，建立善待自己的身体健康的意识。 教学重点难点： 让学生了解食用存在安全隐患意识的危害，并让他们掌握安全食品的方法。 教学过程： 一、导入新课 1、课件出示小食品图片。 激发学生上课的兴趣。 2、学生看因食用产品质量不合格引发生病的案例《大头娃娃》。 3、学生看因食用不符合卫生标准的小食品导致生病的案例。