学生对老师上课的建议.doc

我们的建议1．清晰明了，给人思维冲击； 2．风趣幽默3．新奇4．有个性，有风格； 5．引用小故事，联系教学内容，预测结果； 6．重点知识的延伸； 7．前后的联系； 8．有思维，有条理； 9．让我们轻松接受知识； 10．师生互动，一同学习，一起进步； 11．在适当的地方巧妙地设计提问； 12．谈自己感受，进行心灵交流； 13．前因后果，适当点明，便于理解； 14．在走进教室之前要调整好自己的各个方面； 15．主次分明，重点多讲，难点简化（比喻、举例、概括等）； 16．走下台了解我们的学习情况； 17．让我们们在听课文、听故事中学会思考，并进行讨论，最后由老师引导得出结论研究； 18．引导我们开启思维； 19．最忌对着课本照读； 20．面试的机会只有一次，应该有点新意； 21．应该以丰富的课外知识、自己对课本的理解来征服我们的心； 22．适当提高音量，做到抑扬顿挫； 23．提一些有深度的问题让我们们思考，循序渐进的引导； 24．多咨询资深教师； 25．提一些问题（思考的、回忆的、延伸的等）来调动我们的积极性，使课堂气氛活跃起来； 26．自我暗示，想办法放松； 27．微笑能解决一切； 28．丰富的肢体语言不可或缺； 29．板书端正、规范、漂亮； 30．找寻历史故事背后的故事； 31．调动自己的激情，给自己活力； 32.设计好过渡，做到环环相扣； 33.史论结合，论从史出。让我们了解你，你也了解我们 使我们在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。 在班上建一个“烦恼信箱”，如果你在学习上遇到了什么困难，在生活中遇到了什么烦恼，又不好言说，就写在纸上，把它塞进“烦恼信箱”里，这个烦恼信箱只有老师才可以打开。老师打开看了后就可以提供方法来帮助你解决问题。 我们不会写作文，可以在班上把擅长写作文的同班同学的好作文贴在后面墙上，让全班同学学习我们的好方法，欣赏我们的好作文，我以为比看作文选上的作文兴趣更大。 班上有学习好的，有学习差的。让学习好的同学每天教差的同学一个小时。如果差的同学成绩有进步，那么师傅徒弟同时奖励。 可以针对每个我们的特长及爱好进行教育和指导，让我们了解自己的特长与爱好，充分发挥我们的特长优势，这对我们以后的人生道路也会有所帮助。 希望老师每天都可以开开心心的笑着。“温而厉，威而不猛，恭而安” 44. 善于调动我们的积极性、主动性设计提问激发兴趣与思考，课后及时总结，不断改进。 多举行如书法、朗诵等形式的竞赛。 我建议老师要多跟我们交谈，谈谈我们怎样对待学习，用和蔼的语调来告诉我们学习的重要性。 做快乐的教师 永远不要低估你眼中的差生我建议当班主任的老师们，分一些工作给那些没当班干部的我们，个个我们轮流当班主任可以在班上实行操行评分制 要由同学自己选举因为这样，同学就更会服从班干部的管束 老师应多与我们交往 老师教学，应当态度和善 老师可以抓到的弱点让他努力学习，让他被这个弱点制服，让他自己主动地去背，去思考问题，去学习。 老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过目。 上课的时候，给我们20分钟的自主预习时间。在这20分钟内，我们可以将不懂的问题写在练习本上，并分为几个小组合作讨论解决，最后大家与老师一块完成这些疑难问题。 老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免我们把学过的知识忘得一干二净。 组成一个个小组，相互合作学习，可以两个人相互进行辅导，一个好生负责一个差生学习成绩的提高，成绩差的我们可以向指定的好成绩我们请教学习方面的问题。 我们很想与老师做近距离沟通，上课做老师，下课做朋友。 学校应当举行一些有意义的活动 科任老师要尽量多开展一些课堂活动。如各组抢答争分，男女同学朗读比赛等等 可以利用做游戏的方式来安排课堂学习活动，老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏，我们上课的劲头也就来了。不要吝啬赞赏的语言老师，敞开心扉多讲课本上的课后习题。抓好预习，利用多种机会养成我们自学的习惯。