燃料与燃烧复习.ppt

交流共享:化石燃料的使用年限 ①碳酸钠 + 稀盐酸 ②大理石 + 稀硫酸 ③大理石 + 浓盐酸 1. 如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ） 　3.今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究： ①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下： 　产生此气体固体是????????????????? ，液体是???????????? 。 * * * 合理使用 据悉，岛城造成雾霾天气根本原因是进入供暖季后，燃煤污染物排放量增大，加之空气干燥，扬尘污染加重，形成叠加效应。 20年 40年 60年80年100年 92.3年 63.1年 石油 天然气 煤 20.4年 能源危机 节约 提高利用率 开发新能源 【巩固练习一】 1.钓鱼岛及附近海域,蕴藏有大量石油和天然气,关于石油和天然气的叙述错误的是（ ）　　　　　 A.天然气是混合物 B.石油是可再生资源 C.石油是一种化石燃料 D.天然气的主要成分是甲烷 2.煤的主要成分是碳，还含有少量S、N等元素，煤燃烧后产生的物质中易造成温室效应的是______，与煤相比,氢能源有哪些优点？ B CO2 氧气浓度越大， 单位体积的空间里，氧分子的数目就越多，与碳原子接触碰撞的机会就越多，反应就越剧烈。 氧分子 碳原子 氧分子 氮分子 碳原子 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 改变化学反应速率的方法： 1.改变反应物的浓度 　　2.改变反应物的接触面积 　　3.改变温度 　　4.使用催化剂…… 控制反应条件，能够 促进和抑制化学变化 发光、放热 化学变化 燃烧 提供能量和新物质（有用和有害的） 认识提升 1.下列不能考虑用于油井灭火的措施是 A.设法阻止石油喷射 B.设法使火焰隔绝空气  C.设法降低石油着火点 D.设法降低油井温度 C 巩固练习二 2.将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内 A.隔绝空气 B.移开可燃物 C.使可燃物的温度低于着火点 ①油锅着火,盖上锅盖 ( ) ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 ( ) ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 ( ) ④草原着火时,在着火点周围割除草,打出防火道( ) A C A B 3. 实验探究是学习化学的重要方法，利用如图所示的实验可以实现以下目的： (1)甲图中　　　对照可探究铁的锈蚀与氧气有关。 (2)甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与　　有关 (3)利用铜片上的白磷和红磷，探究可燃物的燃烧需要满足 的条件。 　　　 (4)乙图中利用 可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触。 ①② 水 温度达到可燃物的着火点 白磷①燃烧，白磷②不燃烧 白磷① 白磷② 控制变量 反应速度过快 实验室中为什么不用下列药品制取CO2？ 生成物微溶于水，阻碍反应的进行。 原料经济易得，反应速率适中，生成物无污染…… 规律提升 药品选择： 浓盐酸具有挥发性，制得气体不纯。 规律提升 A B 发生装置的选择依据: 固体、加热 固液、不加热 反应物状态和反应条件 规律提升 C D E 　收集装置选择依据： 排水法 向上排空气法 向下排空气法 　生成气体的密度和溶解性 合作探究 a b 收集氧气 收集氢气 排水法收集氧气 a(短)管 b(长)管 空气 氧气 出 进 空气 氢气 出 进 下面装置有多种用途，用该装置也可以收集气体。请同学们讨论完成下表。 a b 收集氧气 收集氢气 排水法收集氧气 a(短)管 b(长)管 出 进 出 进 水 出 进 配合量筒，该装置除了 排水集气外还有什么作用？ 合作探究 下面装置有多种用途，用该装置也可以收集气体。请同学们讨论完成下表。 密度大：长进短出 密度小：短进长出 比较 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则是氧气。 将带