猫(浅层阅读+深层阅读+语文积累,35页).ppt

郑振铎;第一课时 ;图片欣赏：;图片欣赏：;图片欣赏：;图片欣赏：;猫;浅层阅读;2.给下列加点字注音;3.重点词语解释;4.整体感知;（2）朗读课文，完成下表;;（3）作者重点写了第几只猫？为什么？;语文积累; 病 牛 （宋）李纲 耕犁千亩实千箱， 力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱， 不辞羸病卧残阳。;第二课时 ;深层阅读;（2）“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？;（3）猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢？;（4）作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？;（5）阅读这篇文章，你读到一个怎样的郑振铎？;（6）第二只猫丢失后，作者写到：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写到：“自此，我家永不养猫。”体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。;第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，???是有不想马上养猫的想法。;第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。;（7）找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者什么样的感情。;“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物” 表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情； “我永无改正我的过失的机会了” “自此，我家永不养猫” 表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和遗憾之情。;2.语言赏析;（1）第一只猫是“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。” 运用比喻的修辞手法，形象地描写出了猫外貌的可爱。;（2）常在廊前太阳光里滚来滚去。;（3）扑过来抢，又扑过去抢。;（4）它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。;3.写法探究。;语文积累;猫