服装设计如何走出低学历的尴尬.docVIP

服装设计如何走出低学历的尴尬 摘 要:中专毕业生和中国服装行业现状一样,都处于需要对自身管理和潜力规划加强提高的阶段,服装行业需要的是高能力的设计师而不一定是高学历的设计师,所以不断提高自己,适应自己在时尚圈的生活环境,与行业一起成长,解放思想而不是固步自封,才能为社会创造更大价值;适时地参加一些艺术培训,培养自己的艺术情操,也会给更长远发展带来必然结果。 关键词:中专生 服装设计师 需求 提升 1 现状分析 1.1 中职教育现状 中专和技校、职业高中一样,是高中阶段的职业技术教育,为高中教育的阶段分流,旨在培养学生的动手能力和技术应用能力,为各个行业输送基础技术型人才,提高全民素质和知识文化水平,为早日实现四化做出积极的贡献。职业教育发展20多年以来,为各行各业输送的很多技能高手,都在各自的岗位上发挥着重要的作用。未来的15年内,中职教育还将发生重大变化,由现在的重视单项技能教育发展为一专多能,以适应多元化的市场需求。 1.2 国内品牌服装市场与设计师需求现状 在我国,以功利为评价核心,品牌造势的影响大,销售好,就被认为是成功品牌的重要标志,人们也觉得穿上这些成功品牌的西装就会提升自我价值,而甚少考虑品牌所带来的附加的个性审美价值,从而影响了设计完美化的发展。当然,这跟人们对时装的整体认识尚未完善,着装知识尚未普及等因素有着直接的关系,而且我国人民长期的封建意识和保守思想的严重“从众”心理,也促使毫无个性的产品充斥市场,使大家在逛同一商场时有一种同一风格的感觉。为打破这种现状,很多企业早已从核心入手,聘请自己的高水平设计师,提高企业形象,制定企业独特的发展路线,做出风格明确的成熟品牌。对于一个单纯搞服装设计的人来说,可能更偏重于艺术方面的研究。但在服装厂家、公司眼中,首选的是市场,设计出的服装有市场才有价值。设计师触角所及的是企业的方方面面,其中包括了对市场的调查,对产品的定位,设计过程中对面料、款式独特的把握,以及产品用何种形式去宣传,使用何种营销手段等。夸张一点说,设计师可以是一个万能的人,小到对一颗钮扣、一根线的选择,大到对整个时代及市场形势的把握,这些都是服装行业对一个高素质设计师提出的要求。 1.3 中专生择业心理现状 现代社会快节奏的生活给初出茅庐的学生带来很大影响,享受安逸、爱慕虚荣、盲目浮躁、依赖等待或自卑灰心等等择业心理是很多大中专毕业生普遍存在的心理状态。 所以年轻的中专毕业生要走出服装设计低学历的尴尬,我的观点是首先解决心理上的矛盾,努力克服影响择业的种种心理,解决理想职业与现实需求的矛盾,认识工作性质与收入之间的反差,不断提高自己以适应在时尚圈的生活环境,正确看待高学历并不等于高能力、低学历并不等于低智商的关系,才能轻装上阵,努力拼搏。 2 下面是我就低学历如何适应高素质的设计师资历要求提出的几个解决办法 2.1 提升就业能力 就业能力的缺失,已经成为目前用人单位、学校、家长和学生共同面对并希望迈过去的“槛”。学生首先应该对自己进行心理、个性、能力等方面的测评,客观掌握自己的优势和劣势,进而强化优势,改进不足,使自己能够在就业的过程当中处于有利位置。就业能力主要包括以下几方面。 2.1.1 职业技能 职业技能是从事某专业工作所需要的各种知识和能力,包括工作技能、对环境适应的能力等。工作技能的培养,应该从学校开始做起。要充分利用机会深入实际锻炼自己,如社会调查、学校集体组织的各项实践活动;要虚心向有经验的人学习;同时,在实践中培养分析问题、解决问题的能力。通过以上三个方面实践锻炼,找到自己的不足之处,抓紧在校期间进行弥补。 2.1.2 人际交往技能 人际交往技能是社会基本技能之一。人际交往能力的培养最主要的是要处理好以下几个方面的问题:(1)虚心求教,克服嫉妒心理;(2)培养待人宽宏大度的品质。在人际交往中要求大同存小异,待人宽厚,能谅解他人的难处,包容他人的缺点;(3)增强自信心,克服“社交恐惧症”。大中专学生毕业后,少不了接触各方面的人,如不能应对自如,恰当交往,将影响个人的人际关系。所以,恰如其分地与人交往,是每个即将面临就业的学生都应努力提高和完善的一种能力。 2.1.3 生活技能 生活技能是指自理生活、独立解决生活中困难的能力。生活技能的高低直接影响一个人的成就大小。年轻的学生应该在培养生活技能的过程中显示立身、立世、立业的本领。 就业能力中还包含着很多其他方面的内容,这些都应该靠长期积累才能获得。就业并不是一个即时的过程,而是一个相对漫长的过程,即使是有了一份好工作,也会涉及到能否保住这份工作、能否在此基础上过渡到更高的层面上的问题。所以,提高就业能力,也是个循序渐进的过程,而且无论何时,意识到这一点都不算晚。 2.2 在小公司中磨练大意志 小型公司稳定性和正规性较差,职位分工不明确,