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严监生心思我知道
——人教版第10册《临死前的严监生》教学实录
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特级教师? ?? 吉春亚
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教学目标
1.能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。
2.通过品读严监生临死前的动作神态的语句,揣摩严监生内心活动,发挥想象,说、写一段话,并人人能有感情地朗读课文中最精彩的描写的内容。
3.猜一猜严监生日常看似矛盾的行为,对阅读《儒林外史》感兴趣。
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学习过程
一、课前热身
师:我们来做一个课前热身,倾听我描绘一个人物形象,你们迅速抢答是名著中的哪个人物。
手持金箍棒,捉妖降魔,七十二变。(孙悟空)
少年英雄,三头六臂,带有六件法宝。(哪吒)
神机妙算,足智多谋,手持鹅毛扇。(诸葛亮)
武艺超群,酒量过人,赤手空拳打死老虎。(武松)
聪明伶俐,熟读诗书。整日泪光点点,多愁善感,病如西子胜三分。(林黛玉)
着装华贵富丽,心狠手辣,精明能干,明是一把火,暗是一把刀。(王熙凤)
彪形黑大汉,性格粗鲁,好赤膊上阵,善使两把板斧。(李逵)
(点评:课前交流是点燃快乐课堂的火种。精彩的课前谈话一则拉近孩子与教师之间的距离,二则自然引入新授课的学习,吉老师的这个课前交流就具有这两个作用。)
二、课堂教学
(一)揭示课题,结识文中人物
师:这节课,我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象,这个形象出自于我国古典名著吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》,(出示《儒林外史》书本的封面)儒林,就是众多的读书人。他的名字叫——严监生。 (板书:严监生) 谁来读读。
生:严监生。
师:请注意一个字的读音。出示:
jiān??? (监考)(监督)
监:???????????????????????????????
?????? jiàn??? (监生)
知道“监生”吗?。
生(读注释):监生是指明清两个朝代的时候,在当时的最高学府国子监读书的人。
师:对,监生是读书人的一种称号,相当于我们常说的王举人、张秀才之类的。严监生这监生是用钱捐来的。严监生,何许人也。
出示:
他家有十多万银子。钱过百斗,米烂陈仓,僮仆成群,牛马成行。良田万亩,铺面二十多间,经营典当,每天收入少有几百两银子。
??????????????????????????????????????????? ——节选自《儒林外史》
师:严监生的确有钱。一两银子,相当于500元人民币。他家资产折合人民币亿万元,就算是我们会场所有的人的资产加起来也没有他多,我们设想一下,一般情况下,这样的人在临死前会怎么做?
生:我想临死前想着要花很多的钱来办自己的葬礼。
生:他一定忙着分遗产,好让家人过得幸福。
师:人之常情。
生:他要把钱跟着自己,给自己陪葬。
师:留给盗墓的强盗。
生:也许他想死,把这笔钱捐出去。
师:严监生临死前究竟是怎样的情形呢?走进我们今天要学习的课文,一起读课题(板书:临死前的严监生)。
生 (齐读) :临死前的严监生。
(点评:教学引入环节,注重多音字的读音,教学扎实,让学生设想一般情况,一个拥有千万元财产的人在临死前会怎么做和借用《儒林外史》的材料介绍严监生,这样的教学环节对于学生感知人物形象有很好的铺垫作用。)
二、初读课文,感知人物形象
师:课前我们都读过课文,我请一位平时朗读机会比较少的同学来读课文,我们边听他的正音情况,边思考严监生临死前究竟是怎样的情形?
(一生朗读后)
师:文中有这些新词。请大家来读一读,理解哪一个词语的意思,就说出来和大家分享。
出示:
诸亲六眷、严监生、郎中、哥子、登时、一声不倒一声、不得断气、灯盏、挑掉一茎
“诸亲六眷”指的是 :大侄子、二侄子、赵氏、奶妈等家人、亲属。
????????????
??? tiāo:扁担等两头挂上东西。
挑?
tiǎo:用细长的东西拨。
?
??? 我如今挑掉一茎就是了。
?
(说明:读到“诸亲六眷”时了解指的是:大侄子、二侄子、赵氏、奶妈等家人、亲属;读到赵氏时说明这是监生的第二个妻子;“登时”的意思就是立刻、立即、马上、顿时……)
师:临死前的严监生怎么个不可思议的表现?
生:严监生的病越来越重,在他临死前,他伸出两个手指头示意家人,
师:没有说清楚。我提示一下。大侄子以为——
生:大侄子以为他还有两个亲人没见面,二侄子以为他还有两笔银子在哪里不曾吩咐明白,奶妈以为两位舅爷不曾见面。
师:最后赵氏猜透了严监生的心思,他指的是两茎灯草。(根据学生的回答进行板书)
??? 两个手指头
两个亲人
两笔银子
两位舅爷
师:尽量简洁些,如这么多的亲人用“诸亲六眷”代替就可以了。再请一位同学根据板书说一说。
生:严监生奄奄一息之际,还惦记着两根灯草,伸出两个手指头提示大家要挑掉灯芯,诸亲六眷以为是两个亲人、两笔银子、两位舅爷,只有赵氏明白她的心意,挑掉灯芯后,严监生才死去。
师:这位同学都是概括能力非常好,为我们大家点亮智慧
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