中考现代文阅读考点7明确主旨理解情感.docVIP

明确主旨 理解情感 【考点透析】 文章的主旨是作者在文中表现的中心意思，包括作者的观点、态度、情感等。理解、概括文章的主旨，是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心，进而加以概括。在各类记叙文中，作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或情感，就是文章的主旨。它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。归纳文章主旨，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。考试题型一般为：作者的感悟是什么，抒发了作者什么样的感情，作者告诉了我们什么?作者的观点态度是什么或者作者对什么持什么观点态度，概括主要观点。 【例题1】（2011·江西省） 方寸田园 （原文见考点四） 问题：这篇题为“方寸田园”的性灵散文写了多种田园，作者最推崇哪一种？从中可见她怎样的情感追求？ 【解题思路】本题考查时文章的整体把握和作者的思想感情，回答这类问题时可依据题目提示，从相应语段中寻找关键语句。文章写了多种田园：有乡间自己经营的三间小屋，有大自然碧树果林的山水田园，有在方寸灵台之间自辟的心灵田园。这一题的难度在于，很多考生对“方寸灵台”一词的意思不明白，其实“方寸灵台”就是“心灵”“心”的意思，如果明白这一点，估计这道题就迎刃而解了。从文中最后一段中“如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园我，不但自己能倘佯其间，亦可以此境与朋友共享。那么，纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了。”便可以知道作者最推崇的是心灵田园了。表现的思想感情要在整体把握全文、理解文章主旨的基础上作答。文章写那位友人住不多久，就匆匆赶回城里，与朋友“畅叙离情”。可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。作者据此指出：“我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。”文章引用古人重友情的故事，说明“我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。”作者进而谈及当代忙碌的中年人，与其向往山林而无暇遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些“俗愿”以充实一下心灵。这些描写，表现了作者平静、淡泊的心态，追求心灵的充实、愉快、看重友情的情感。 【规范答题】心灵田园(精神的田园)；平静、淡泊，追求心灵的充实、愉快，看重友情。 【例题2】（2011·重庆市） 在冬夜里歌唱的鱼 【解题思路】这是一道考查联系实际理解文章主旨的题目。首先要明确这句话的含义，严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”这句话包含三个关键词：严寒、取暖、不让孤单。这里的“严寒”，既指冬日的严寒，也指当时我们家艰难困苦的处境；“取暖”可以理解为营造家中爱的温馨；“不让孤单”可理解为要关爱他人，主动帮助那些需要帮助的人。其次应当在把握全文、理解作者写作意图的基础上，结合实际理解文章主旨。 【规范答题】艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。结合实际。 【解题思路】这是一道结合原文理解材料情感的题目。材料选自《诗经·采薇》，这首诗主要写诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”四句写出征人在还乡路上饱受饥寒，痛定思痛的哀伤心情：想起出征之时，那依依杨柳，枝茂叶盛，而此时风雪归程，路远，天寒，又饥，又渴，可谓十分狼狈而又凄苦。 “依依”，柳枝随风飘拂的样子，暗含出征时不舍离家的心情。而《江南柳》结尾“江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章”也暗含着对柳的依依不舍的情思。 【规范答题】包含着不舍、留恋的情思。 【答题技巧】 概括文章主旨最基本的要求是必须首先从整体上把握全文，要能对所给阅读材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。 其次，要根据文体特点采取不同的方法和途径进行理解。 记叙文可以从以下几个方面入手： ①从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。 ②从分析文章中一些关键语句入手。有的文章在开头或结尾，会有一些暗示或点明文章中心的关键语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画龙点睛之功效。 ③从概括内容或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。 ④从分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心时，还需要了解、分析当时的时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地把握住作者的写作意图。 答题规范：写人为主：①记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……批评（歌颂）了……表现了…… ③写景状物：采用……手法，借助……描写，赞扬…… ④游记：描写了……表达了……感情。 “言为心声”。作者无论是写人、状物